компьютер

Старший воспитатель ГБДОУ №54

Тодирашко О.М.

Наверное, большинство родителей сталкиваются сейчас с тем компьютерным бумом, которому подвержены почти все дети. Сегодня притягательность компьютера не сравнить ни с телевизором, ни с любым другим занятием. Магия компьютерных игр охватила сейчас почти все  юное поколение во всем мире. Родителей чаще всего беспокоит влияние компьютера на зрение и вред излучений, а также возможность получить в лице собственного ребенка будущего компьютерного фаната, погруженного в искусственный виртуальный мир, уводящий его от реальной жизни.

Какую картину мы наблюдаем почти во всех семьях, где есть компьютер? Ребенок, придя домой, бросается к компьютеру, вяло отбрыкиваясь от наших настойчивых попыток накормить свое современное чадо обедом. И бесконечные игры до вечера. Знакомо?

Поверьте, вы не одиноки.

Многие родители, купив своему ребенку компьютер, вздыхают облегченно, т.к. этим в какой-то степени решаются проблемы свободного времени ребенка, его обучения (по обучающим программам) или развития (по развивающим программам), а также получения им заряда положительных эмоций от любимой игры и т.п.

Маленький ребенок – очень чувствительный организм, все физиологические системы которого, в том числе и необходимые для успешного взаимодействия с компьютером, развиваются в дошкольном и младшем школьном возрасте. Неограниченные занятия на компьютере на фоне постоянно увеличивающейся информационной нагрузки могут ускорить неблагоприятные изменения в самочувствии ребенка, повлиять на его психику. Советуем обратить внимание родителей на следующие моменты.

• Покупайте для вашего ребенка компьютер и дисплей хорошего качества, не экономьте на здоровье детей.
• Расположите компьютер на столе в углу комнаты, задней частью к стене, в хорошо освещенном месте, но так, чтобы на экране не было бликов.
• Правильно организуйте рабочее место ребенка. Подберите мебель, соответствующую его росту.

Для детей ростом 115 – 130 см рекомендуемая высота стола – 54 см, высота сидения стула (обязательно с твердой спинкой) – 32 см. Расстояние между ребенком и дисплеем не менее 50 – 70 см (чем дальше, тем лучше). Поза ребенка – прямая или слегка наклоненная вперед, с небольшим наклоном головы, посадка устойчивая. Пространство между корпусом тела и краем стола – не менее 5 см.

• Делайте ежедневную влажную уборку в помещении, где используется компьютер. Проветривайте чаще комнату; для увеличения влажности воздуха установите аквариум или другие емкости с водой.
• Протирайте экран чистой тряпочкой или специальной салфеткой до и после работы на компьютере.
• Рядом с компьютером поставьте кактусы: эти растения поглощают его вредные излучения.
• Особенно тщательно отбирайте для детей компьютерные программы: они должны соответствовать возрасту ребенка как по содержанию, так и по качеству оформления.
• Помните: без ущерба для здоровья дошкольники могут работать за компьютером не более 15 минут, а дети близоруких родителей и дети с отклонениями в состоянии здоровья – только 10 минут в день, причем 3 раза в неделю, через день.
• После каждого занятия проводите с ребенком упражнения для глаз и общеукрепляющие упражнения.

Используемая литература.

 Гунн Г.Е. «Компьютер. Как сохранить здоровье. Рекомендации для детей и взрослых»СПб:Нева,М:Олма-Пресс,2003

Компьютер достаточно прочно обосновался в нашей жизни, поэтому необходимо еще в детстве научить малыша правильно ориентироваться в компьютерном пространстве. Озабоченность здоровьем детей высказывают медики, приводя немало аргументов «против» раннего обучения ребят дошкольного и младшего школьного возраста информатике: воздействие электромагнитного излучения монитора, сидячее положение в течение длительного времени и как следствие этого — появление утомления, нервно-эмоционального напряжения, эмоциональных стрессов, ухудшение зрения и осанки. Из этого напрямую следует, что «виртуальный мир» скорее опасен для физического и психического здоровья ребенка, чем полезен. Кто же прав в этих бесконечных спорах и дискуссиях? Вопрос остается открытым. Конечно, нельзя бездумно идти на поводу бурно развивающегося прогресса, принося на его алтарь здоровье будущего поколения, но вместе с тем нельзя забывать, что компьютеры — это наше будущее. Иными словами, нужно учитывать все «за» и «против»:

1. Компьютер способен развить способности ребенка
2. Это лучший современный способ самостоятельного обучения.
3. Он успешно развивает самостоятельность и самоконтроль.
4. Он улучшает концентрацию внимания, логику, память.
5. Учит быстро ребенка переключаться от одного действия к другому.
6. Он может научить ребенка правильно взаимодействовать с другими.
7. Любая компьютерная игра нацелена на достижения результата.
8. Компьютер может стать способом поощрения.
9. Положительные результаты игры повышают самооценку ребенка.

Для эффективного и правильного применения игровых программ родителям следует взять на вооружение несколько простых правил:

1. Прежде всего, необходимо выбирать жанр игры в соответствии с темпераментом и склонностями ребенка.
2. Не следует усаживать ребенка за компьютер только потому, что дети ваших знакомых все свободное время проводят рядом с монитором. Пусть ребенок сам решит, чем ему приятнее заниматься. Возможно, его выбор вас приятно удивит, и ребенок предпочтет прогулку в парке с вами, нежели новую компьютерную игру.
3. Содержание игр должно быть простым, интересным и эмоционально привлекательным для детей.
4. Присмотритесь к ребенку, если он перевозбужден, значит надо уменьшить уровень сложности игры или вообще сменить ее тип.
5. Разрешайте дольше играть в игры с исследовательским содержанием, чем с развлекательным.
6. Продолжительность игры выбирается в соответствии с возрастом ребенка и характером игры. У каждой игры свой ритм и своя продолжительность.
7. Не торопите ребенка, не сравнивайте его с другими детьми! Готовность (психологическая и функциональная) организма к любой деятельности, в том числе и на компьютере, вырабатывается у каждого в свое время. Учитесь понимать и поддерживать индивидуальность вашего малыша.
8. Не рекомендуется прерывать игру ребенка до завершения эпизода – он должен покидать компьютер с сознанием успешно выполненного дела.
9. Никогда не забывайте, что ни одна игра не заменит ребенку живого общения с друзьями и тем более с родителями.

Именно от вашего желания сделать мир своего ребенка интереснее и красочнее будут зависеть ваши с ним последующие взаимоотношения, его отношения с  людьми, его отношение к этому миру и к миру думающих машин.

Список литературы:

1. Атаева Т.А. Роль и значение информационно-коммуникационных технологий в интерактивном обучении /Т.А. Атаева //Электронное обучение в непрерывном образовании. — 2015
2. Исаева А.Р. Преимущества использования интерактивных средств обучения в процессе обучения / А.Р. Исаева //Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика. — 2015

материал Ивановой Н.В., педагога дополнительного образования  ГБДОУ детский сад №50 Кировского района Санкт-Петербурга