Автор: Еремеева Инна Анатольевна,
педагог-психолог ГБДОУ детского сада № 18
Кировского района Санкт-Петербурга
Высшее творение природы – человек. Ребенок растёт и постигает мир через нас, взрослых. Занимаясь умственным, психическим развитием ребёнка, следует помнить о его духовном развитии, развитии личности, т.е. психологическом здоровье.
Организуя пространство своего психологического кабинета, я руководствовалась такими принципами, как гармоничность, комфортность, эмоционально-положительная доверительная атмосфера. Пространство нашего кабинета можно разделить на так называемые зоны:
—игровая зона для детей, мягкие и удобные подушечки, детский дартс с мячиком для детей с повышенной двигательной активностью и специальная подушка для снятия напряжения и выплёскивания агрессии, диванчик и ковёр для релаксации;
—театральный уголок, где дети «примеряют» на себя поведение различных персонажей: злой волк, смелый петушок, прекрасная принцесса и т.д., различные виды театра, маски с различными эмоциональными состояниями, выражениями;
—релаксационный душ со спускающимися пастельными лентами символизирует волшебную страну. Тревожный ребёнок может уединиться, рассказать самое сокровенное, придумать историю, сказку, стать на время волшебником. 
—световой стол с подсветкой и сенсорный стол с песком с подбором игрушек для адаптации детей, развития познавательных способностей, мелкой моторики, снятия тревожности, развития творческого воображения, тактильной чувствительности;
—большое зеркало для индивидуальных занятий, направленное на эмоциональное развитие;
—консультативная, так как часто необходима квалифицированная помощь и поддержка родителям и педагогам;
—организационно-планирующая: письменный стол, шкафы для документации, методической и психологической литературы, стимульный материал к диагностическим методикам в работе с детьми, родителями и педагогами, задания, игры и упражнения для коррекции и развития познавательной, коммуникативной и эмоциональной сфер, бланки, тесты, анкеты. Психологические карты развития (в специальном сейфовом шкафу, где хранится конфиденциальная информация);
Игры и игрушки для занятий с детьми подобраны в соответствии с направлениями коррекционно – развивающей работы и, конечно, с учётом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Для снятия психомышечного напряжения, для восстановления дыхания, арттерапевтических занятий, песочной терапии, игр с водой имеется музыкальная коллекция «Звуки природы» — пение птиц, журчание ручейка, шум моря, ветра, дождя, записи классической музыки П.И. Чайковского, Ф. Шопена, И.С. Баха, Л. Бетховена.
Природой так задумано, что все то, что приобретает ребенок на пути своего развития, даём ему мы, взрослые. Так давайте поможем ему вырасти здоровым человеком во всех отношениях!
Используемая литература:
- Л.В. Баль, В.В. Ветрова. Букварь здоровья: Учебное пособие для детей дошкольного возраста. — М.: ЭКСМО, 1995.
- С.Д. Забрамная, О.В. Боровик. Развитие ребёнка – в ваших руках. М. новая школа, 2000
- И.И. Семёнова. Учусь быть здоровым. Научно-популярное изд. – М.: Педагогика, 1989
- Н.А. Сакович. Технология игры в песок. Игры на мосту. – СПб: Речь, 2006