Детский сад в Финляндии глазами мамы третьего ребенка

(первые два посещали ДОУ в России)

Авторы-составители:

воспитатели ГБДОУ д.с. №65

Сопнева Н.Н., Кузьмина В.Ю.

Преамбула. Моя хорошая знакомая несколько лет назад по программе переселения этнических финнов решила переехать в Финляндию. На тот момент у нее было двое детей, которые посещали ДОУ в России. В эмиграции у нее появился третий сынок. Будучи хорошими знакомыми, мы поддерживаем постоянную связь. Я воспитатель, знаю, что сады в Финляндии отличаются от наших, но некоторые моменты явились для меня откровением. Думаю, нашим педагогам есть, чему подивиться, а чему и поучиться.

Мне не удалось выяснить ни точный режим дня, ни сетку занятий, для мамочки эти моменты показались неважными. Она видела поделки и рисунки, больше сказать ничего про занятия не может. Еще один момент она отметила: педагогам категорически запрещено узнавать подробности жизни семей воспитанников. Например, профессии родителей и т.п.

Все экскурсии и питание бесплатное, детям, как в саду, так и в школе предоставляется все необходимо и все самое лучшее независимо от статуса семьи.

Этот детский сад расположен в небольшом городке с населением всего 80 тыс. человек. В нем всего две возрастные группы: с года и до 3 лет и с 3 лет до 7. Этот принцип деления не случаен: старшие помогают младшим, это обязательно! Еще один принцип: обращение к педагогам только на «ты»! воспитатель, учитель – друг ребенка, только близкое общение, только доверительные отношения.

Именно этот сад работает в режиме с 6-30 до 17-00. Утро начинается с приветствия и обязательного рукопожатия. Акцент делается на дружеских отношениях между всеми членами группы. В образовательных учреждениях (садах и школах) можно находиться без обуви, в носках с резиновыми стопами, мамочка отметила идеальную чистоту, как в саду, так и в школе, которую посещали старшие.

Завтрак включает в себя напиток (молоко или вода), каша со свежими ягодами (клубника, черника, брусника), бутерброд (хлеб ржаной, сыр, ветчина, огурец). Вообще питание очень разнообразное. Если малыш чего-либо не любит, его уговаривают попробовать хоть маленький кусочек. В итоге, отмечает мамочка, малыш в саду ест практически все.

В группе есть отдельное помещение для спальни и три-четыре игровых комнаты. Эти комнаты наполнены большим количеством разнообразных игрушек (много конструкторов Лего, железные дороги, пазлы, конструкторы, автомобили, пособия, костюмы и мебель для сюжетно-ролевых игр). Часть комнат наполнена игровым материалом для девочек, часть для мальчиков, есть и совместные комнаты, например батутная.

Мероприятия по здоровьесбережению самые разнообразные. В режим дня входят регулярные занятия зумбой, йогой, су-джок терапия. Во время занятий физическим развитием дети выполняют разные упражнения, в том числе на равновесие, развитие скорости, быстроты и реакции.

После занятий и игр ребята идут на прогулку. Прогулка обязательна для всех в любую погоду. Поэтому в погодных условиях Скандинавского полуострова основная форма одежды: утепленные или прорезиненные непромокаемые комбинезоны, одеваемые поверх основной верхней одежды, перчатки или варежки, шапки-шлемы и теплые непромокаемые сапоги (см. фото 1).

Регулярно детей вывозят в лес с перекусом, предоставляемым дошкольным учреждением. Это обязательно также в любую погоду.

В каждой группе есть сушильные шкафы, одежда к вечеру идеально сухая (см. фото 2 и 3)

Во время праздников или досугов участвуют все дети. Заранее педагоги подбирают им вид деятельности индивидуально. Кто-то читает стихотворения, кто-то поет, кто-то играет и танцует, но вовлечены в мероприятие обязательно все.

Часто проводятся тематические дни. Пижамный день ребенок проводит в пижаме с игрушкой для сна. День «Наоборот» требует одежды вывернутой наизнанку, вместо завтрака и занятий, ребята сразу идут на прогулку, едят там же.

Тихий час проводится по желанию. Дети старшего возраста, как правило, спать не хотят, они тихо (!) играют в групповых комнатах, воспитатель читает им книги. Малыши обычно спят, из дома разрешено приносить мягкую игрушку для сна.

Педагог второй смены получает детей вместе с записями первой смены о том, как дети питались в течение дня, как играли, как себя чувствовали. Вечером, родители, забирая детей, домой получают полный отчет о том, как малыш провел свой день. Завершается нахождение в ДОУ обязательным рукопожатием с педагогом и пожеланием хорошо провести вечер или выходные.

Фото 1. Специальная комната для непромокаемой одежды. Что за конус в центре, мы не знаем.