ГБДОУ детский сад № 32 Кировского района Санкт-Петербурга
Автор: Закирова В.С.,воспитатель
Что помогает нам, воспитателям, в решении программных образовательных задач? Думаю, большую роль в этом играет организация режима. Что такое режим? Режим дня — это определенный распорядок труда, отдыха, питания и сна. Режим — это в первую очередь самодисциплина, добровольное выполнение принятых на себя обязательств. Он приучает каждого к организованности, разумному использованию своего времени. Если правильно организовать режимные моменты в группе, то и детям, и воспитателю, будет комфортно находиться в саду. К чему мы и стремимся. Это важный момент в жизни группы, который имеет большое значение для развития детей, укрепления их здоровья. Соблюдение режима помогает ребёнку приобрести полезные навыки и полезные привычки. Дети очень чувствительны, быстро устают. И наша задача организовать день так, чтобы не было переутомления нервной системы. Соблюдение режима способствует формированию культурно-гигиенических навыков, воспитанию организованности и дисциплинированности. Должен быть баланс труда и отдыха. Чередование различных по характеру и нагрузке видов деятельности предохраняет ребенка от физического и нервного переутомления, является важным средством физического воспитания. И, конечно же, в каждом возрасте свои режимные требования, которые решают задачи всестороннего развития ребёнка. Дети дошкольного возраста знакомятся с первоначальными представлениями о здоровье и здоровом образе жизни, о важности гигиенических процедур в их жизни, закаливания, занятий спортом, утренней гимнастики, пребывания на свежем воздухе для укрепления здоровья, хорошего сна, Как правильно принимать пищу и в какое время. Рассмотрим немного эти составляющие режима. Утренняя гимнастика. Она пробуждает организм ребёнка. Активизирует деятельность всех систем организма. Укрепляет здоровье. Закаливание. Повышает устойчивость организма к различным факторам окружающей среды. Режим помогает ребёнку с самого детства сформировать эту привычку. С помощью закаливания можно избежать многих болезней. Особенно велика роль закаливания в профилактике простудных заболеваний. Сон. Во время сна мозг продолжает работать, увеличиваются его кровоснабжение и потребление кислорода. Сон дневной и сон ночной очень важен для ребёнка, поэтому его организация требует должного внимания. Прием пищи. Интенсивный рост ребенка требует постоянного притока пластического и энергетического материала, источником которого является пища. Одним из наиболее существенных факторов, обеспечивающих правильное протекание процессов роста, развития и укрепления здоровья ребенка является полноценное питание. Режим питания способствует нормальному становлению аппетита, развитию вкусовых ощущений и активной заинтересованности ребенка в еде. Прогулка. Она является надежным средством укрепления здоровья и профилактики утомления. Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ, способствует повышению аппетита, усвояемости питательных веществ, особенно белкового компонента пищи. Прогулка — это элемент режима. Это педагогически организованная форма активного отдыха детей на свежем воздухе, целью, которой является укрепление здоровья детей, развитие их физических и умственных способностей. Занятия. Являются ведущей формой обучения. Способствуют всестороннему развитию ребёнка. Организованное обучение создает условия для нормального психического и физического развития дошкольников. Игра. Игра как ведущая деятельность дошкольника имеет большое значение для физического, умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Прежде всего, в играх осуществляется познавательное развитие детей, так как игровая деятельность способствует расширению и углублению представлений об окружающей действительности, развитию внимания, памяти, наблюдательности, мышления и речи. Режим дня в дошкольном учреждении является оздоровительным, формирующим личностные качества ребенка, такие, как самостоятельность, ответственность, аккуратность, чистоплотность.
Литература
- Интернет ресурс « Инфоурок»
- Интернет ресурс «ru»
- Интернет ресурс «ru»
- Голицына Н.С. Организация и содержание работы старшего воспитателя ДОУ. — М.: Скрипторий 2003, 2008. — с. 12..
- Зебзеева В.А. Организация режимных процессов в ДОУ. – М.:ТЦ «Сфера», 2007
Комментариев нет