ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИГР В ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ДЕТСКОГО САДА

Аксенова Виктория Владимировна,

инструктор физической культуры

ГБДОУ детский сад № 61

Кировского района Санкт-Петербурга

Подвижные игры необходимы детям дошкольного возраста – они развивают координацию, стимулируют кровообращение, способствуют формированию правильной осанки и повышению иммунитета к заболеваниям.

В большинство русских народных игр играют на свежем воздухе. Игры эти очень разнообразны, требуют много движения, находчивости, смекалки, дают массу всяких физических навыков и умений! Такие игры не только полезны для здоровья, но и необходимы для воспитания смелости, ловкости, упорства в достижении цели, то есть для становления характера человека.

В жизни русского народа игры и игрища занимали ведущее место, посвящены они были языческим праздникам.

На вечерках, на гуляниях игрались такие игры, как: «Я по травке шла», «Заинька», «Репка», «Редька», «Водяной», «Дедушка Мазай» и другие. В таких играх, начиная с Фомина воскресенья (первое воскресенье после Пасхи) вплоть до Петрова дня (12 июля), радостно участвовали все: от мала до велика. Это была истинная школа народной игры: синтез ловкого и сильного движения, драматического ролевого действия, пения. А подспудно давалась масса сведений о том, что, допустим, редьку надо сеять, полоть, следить за всходами, а потом, как вырастет, рвать «с конца, да не сорвать с кореньца», чтобы не повредить.

Многие игры в символической форме показывают тепло и нежность отношений в семье. Такова, например, «Утена».

Весной и летом бытовали разные игры с мячом. Одним из примеров такой игры была лапта. Упоминание об этой игре есть уже в древних русских летописях.

В физкультурно-оздоровительной работе детского сада используются различные виды народных подвижных игр.

Технологическая карта народной подвижной игры «Селезень» (пример)

Название	«Селезень»
Общая характеристика,	Для детей старшего дошкольного возраста. При проведении игры можно использовать народную музыку. Игра способствует упражнению в быстром беге, ловкости, быстроте реакции. Скрытый потенциал игры: половая идентичность, контакт с противоположным полом.
Текст	Селезень утку догонял, молодой серу догонял «Ходи, уточка, домой, ходи, серая, домой. У тя семеро детей, восьмой селезень, А девятая – сама. Обними разок меня».
Правила игры	Выбираем селезня (мальчик) и уточку (девочка). Становимся в круг, «уточка» остается в середине круга, «селезень» за кругом. Идём, держась за руки, и поём (текст песни см. выше). Селезень ходит по часовой стрелке, уточка — против. Когда заканчивается песня, «селезень» пытается догнать «уточку». Она через раскрытые «воротца» (поднятые руки участников, стоящих в кругу) убегает от «селезня». Его задача – поймать «уточку», ее задача – убежать. Круг, опуская и поднимая руки, должен помогать утице и мешать селезню. «Селезень» ловит «уточку», а поймав, приводит в круг и они кланяются друг другу и обнимаются. Затем утица выбирает новую утицу, а селезень — нового селезня. Если селезень не поймал утицу, выбирают только другого селезня.
Введение	Озвучивание правил игры (1–2 минуты): педагог объясняет правила, спрашивает, все ли их поняли.
Основная часть	Игровая деятельность (3–4 минуты): собственно игровой процесс.
Заключительная часть	Подведение итогов (1–2 минуты): педагог хвалит детей, спрашивает, понравилось ли им играть и т. д.

В детском саду проводится много оздоровительных мероприятий для детей, и русские народные игры придают им яркую эмоциональную окраску и помогают решить задачи физического развития.

Например, в летний оздоровительный период был проведён спортивный досуг на свежем воздухе «Праздник русских народных игр», где использовались народные игры с музыкальным сопровождением, с атрибутами, элементами народных костюмов.

Территория детского сада была разделена на поляны, где специально отобранные по возрастам народные игры проводили «кумушки-голубушки».

С малышами были проведены игры различного содержания: «Ходит Ваня», «Карусели», «Заинька», «Чижик», «Огуречик».

С детьми старшего возраста проведены игры: «Горелки», «Зоренька-зоря», «Капуста», «Гуси-лебеди», «Лунки», «Городки».

В завершение праздника все на общей поляне играли в игру «Золотые ворота — круговые». Такой досуг на основе народных подвижных игр в летний период очень понравился и детям, и родителям, конечно, в первую очередь, из-за их эмоциональной привлекательности. Ну а польза от совершаемых детьми движений неизменно выше, если они выполняют их охотно, с радостью.

Большой плюс народных игр состоит в их разнообразии, пластичности, т.е возможности упростить или усложнить игру. Во время прогулок, проведения оздоровительных, спортивных, досуговых мероприятий в детском саду эти игры незаменимы. Шуткам и юмору, характерным для народных подвижных игр, присуща безобидность. Это определяет педагогическую ценность народных игр для детей.

Русские народные подвижные игры — это многовековой опыт в воспитании и развитии детей.

Рекомендуемые для использования ресурсы:

Список использованной литературы:

Ключева М. А. Народные подвижные детские игры. Современный фольклорный сборник / М.А. Ключева. — М.: Форум, Неолит, 2014.
Кудрявцев В.Н. Народная подвижная игра как источник духовного и физического роста в дошкольном возрасте.// Дошкольное воспитание. 1998. № 11.
https://lektsii.org/16-35141.html

Теги статьи: воспитание, игра "Селезень", подвижные игры

«Единственная красота, которую я знаю, — это здоровье». (Генрих Гейне)

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИГР В ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ДЕТСКОГО САДА

Комментариев нет

Оставить комментарий