Форма проведения: праздник
Образовательная область: музыкальное развитие
Цель: развивать музыкальные и творческие способности детей в различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии
Задачи:
- Образовательная:
— обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки разного характера.
— обогащать впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память.
— способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха.
— закреплять умение петь коллективно, с музыкальным сопровождением
- Развивающая:
— развивать танцевально-игровое творчество; формировать навыки художественного исполнения различных образов при инсценировании песен
— способствовать развитию творческой активности детей музыкальной исполнительской деятельности (игра в оркестре, пение, танцевальные движения и т. п.).
- Воспитательная:
— развивать у детей позитивную оценку действительности взглядов, вкусов с учетом ярко выраженных индивидуальных психофизических особенностей
— воспитывать эстетический вкус в передаче образа
— совершенствовать и развивать коммуникативные навыки ребенка
— воспитывать умение общаться через песню и танец
- Оздоровительная:
— с помощью дыхательной гимнастики, психогимнастики, валеологической распевки, музыкотерапии, динамических и музыкально-ритмических упражнений укреплять физическое и психическое здоровье детей
— с применением здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма (активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям)
— способствовать развитию мелкой моторики, синхронизации работы полушарий головного мозга, формировать произвольное внимание памяти; учить прислушиваться к своим ощущениям и проговаривать их.
Методы и приемы: объяснительно – иллюстративный, игровой, творческий, сюрпризный момент, вопросы к детям.
Форма организации деятельности: групповая
Средства обучения:
- Оборудование: музыкальный центр, ноутбук.
- Наглядный материал: презентация с картинами.
- Музыкальный материал
— Музыкально-динамическая разминка «Осень в золотой косынке»
— Песня «Осень наступила» З. Качаева
— Музыкально-ритмическая композиция «Тучка»
— Танец-игра «Лужицы»
— Игровой массаж «Сапожки»
— Музыкально-ритмическая композиция «Помахали ручкой»
— Песня с движением «Урожайная»
— Дыхательная гимнастика «Ветер»
— Коммуникативная игра «Цветные горошины»
— Ритмодекламация «Варим борщ»
— Психогимнастика «Веселый пирог»
Предварительная работа:
Слушание музыкальных произведений, разучивание песен, использование на занятиях игрового массажа, музыкально-динамической разминки, музыкально-ритмической композиции, игр, песен, ритмодекламации, психогимнастики.
Ход занятия: Под музыку дети с листиками в руках входят в зал. Исполняют музыкально-динамическую разминку «Осень в золотой косынке»
Ведущий: Щедрая и яркая осень, каждый год с подарками в гости к нам приходит.
(Дети читают стихи про осень)
Проводится дыхательная гимнастика «Ветер»
А ветер щеки толстые надул, надул, надул (делают глубокий вдох)
И на деревья пестрые подул, подул, подул (сильно выдувают воздух)
Красный, желтый, золотой, облетел весь лист цветной (руки вверх, качаются)
Как обидно, как обидно, листьев нет — лишь ветки видно (постепенно приседают)
Дети исполняют песню «Осень наступила» (дети садятся)
Ведущий: Вот и Осень к нам пришла, веселится детвора, потому, что много Осень нам сюрпризов принесла.
Все вместе: Осень, осень, милости просим! (под музыку входит «Осень»)
Осень: Здравствуйте, мои друзья, заждались? А вот и я. Рада видеть снова всех, слышать ваш веселый смех. Объясните мне ребята, ничего я не пойму, что за праздник здесь сегодня, нарядились почему? (ответы детей)
(под музыку входит «Тучка» — ребенок с дождиком-султанчиками)
Тучка: Я тучка осенняя, синяя-синяя, пусть небольшая, но очень сильная! Если только захочу — всех вас дождиком смочу! (подбегает к детям и «брызгает»)
Ведущий: Тучка,убери свои дожди. Мы про тучку песню знаем и тебе ее подарим!
Дети исполняют музыкально-ритмическую композицию «Тучка»
Игровой массаж «Сапожки»
Вот они сапожки, этот с левой ножки, (поглаживают левую ножку)
Этот с правой ножки, (поглаживают правую ножку)
Если дождичек пойдет, (пробегают пальчиками по ногам)
Наденем калошки, (перекатывают стопу с пятки на носок)
Пойдем в калошках по мокрым дорожкам. (топают ножками)
Проводится танец- игра «Лужицы» (дети садятся)
Ведущий: Очень весело играли, свою ловкость показали, но, уж как всегда бывает, нам кого-то не хватает…
Дети: Солнца нет у нас друзья! (под музыку выходит «Солнышко»- ребенок)
Солнышко: Здравствуйте, а вот и я! Солнце все ребята знают. Солнце очень уважают. Солнце светит ярко-ярко, и под солнцем очень жарко! Солнце всех важнее, значит всех нужнее!
Тучка: Солнце, солнце, подожди, на меня ты посмотри. У меня внутри вода, а вода нужна всегда! Значит, я важнее, значит я нужнее!
(спорят)
Ведущий: Успокойтесь, успокойтесь и, пожалуйста, не ссорьтесь. Лучше в пляску становитесь, с нами вместе веселитесь!
Дети исполняют музыкально-ритмическую композицию «Помахали ручкой»
Ведущий: Осень в гости к нам пришла — веселится детвора, потому, что много Осень нам сюрпризов принесла.
Осень (в руках корзинка с овощами): Я всегда на праздник рада приходить к вам в детский сад. У меня в руках корзинка, в ней — осенние дары. Все, чем я богата, принесла для детворы. Приготовьте все ладошки, угощу я вас горошком! (раздает «горошки» — разноцветные шарики детям)
Коммуникативная игра «Цветные горошки» (дети садятся)
Осень: Принесла я овощи с огородной грядки. А вот, чтобы их узнать, отгадайте-ка загадки!
1). Летом в огороде — свежие, зеленые, а зимой — в бочке, крепкие, соленые…
2). Растут на грядке зеленые ветки, а на них красные детки…
3). Сто одежек и все без застежек, когда раздеваешь — слезы проливаешь…
Осень: Ребята, а вы знаете, какой суп можно сварить из этих овощей? (ответы детей). Правильно, борщ и сейчас мы его будем варить.
Ритмодекламация «Варим борщ» (четко и ритмично проговариваем текст, прибавляя движение)
Осень: Урожай мы наш собрали, все загадки отгадали. (Осень уходит за бутафорской морковкой и отдает ее Ведущему)
Ведущий: А морковка не простая, а волшебная! (достает из морковки угощенья-пирожки)
Осень: Ребята, а на прощанье я хочу вам прочитать веселое стихотворение для хорошего настроения, становитесь все в кружок.
Психогимнастика «Веселый пирог»
Ведущий: Дети наши веселились, очень славно потрудились. До свиданья, в добрый час, снова в гости ждем мы вас!
Дети под музыку выходят из зала.
Список литературы:
Арсеневская О.Н. «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду. Занятия, игры, упражнения», — 2020 г.
автор статьи: Лисевич Любовь Викторовна, музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад №63 комбинированного вида Кировского района Санкт-Петербурга
Комментариев нет