Методические рекомендации «Во что играть зимой без снега?»

Подготовили:

 старший воспитатель ГБДОУ детский сад № 25 Спирина Любовь Вульфовна

старший воспитатель ГБДОУ детский сад № 66 Беленок Ольга Григорьевна

Последнее время, погода зимой в Санкт – Петербурге очень изменилась, то температура плюсовая и снег сразу тает, не успев упасть на землю, то снега вообще нет.

            А дети любят снег, любят кататься на санках, лыжах, играть в снежки, строить снежные башни, любят просто поваляться в снегу. Но вместо этого сильный промозглый ветер, повышенная влажность и серость.

            И в такую погоду становится грустно, и прогулки превращаются в однообразное хождение по площадке.

Так во что же, играть зимой на прогулке без снега? Чтобы детям было весело, интересно, задорно.

  1. Подвижные игры:
  • «Чудо снежки»

Снежки можно сделать и без снега, из подручного материала. Газеты, бумага, старые носки набитые паралоном, или сухой травой и т.д.

Играть можно, разделив детей на команды. Вариантов игр, очень много:

  • Кто дальше? – игроки становятся в шеренгу, в каждой руке  они держат по снежку, воспитатель, даёт команду, кидаем правой рукой, затем левой. Выигрывают те, кто дальше кинет.
  • «Снежные бои» Дети делятся на две команды, площадка делится на два игровых поля. Снежки по команде воспитателя перебрасываются на вражескую территорию. Побеждает та команда, у которой на участке в момент сигнала будет меньше всего снежков.
  • «Эстафета со снежками» — дети делятся на две команды, где каждому участнику воспитатель даёт снежок, который нужно бросать с того места , куда упал снежок, который бросали перед этим. Побеждает команда , которая больше отдалилась от старта.
  • «Мишень» — дети играют группами по несколько человек, каждый берет по 5 снежков. Бросать нужно в мишень по команде. У какой команды больше снежков, попало в мишень, та, команда и победила.
  • «Снайперы» — снежком попасть в предмет (желательно его сбить, это может быть кегля, кубик и т.д.)
  • «Цепочка» — Дети делятся на две команды берут выстраиваются в две шеренги, саамы первый берет один снежок и быстро передает другому, называя при этом месяца или цвета и т.д.

После этих весёлых  игр не забудьте попросить детей,  убрать «чудо снежки» в корзину или мешок, а если они намокли то лучше утилизировать их, а к следующей прогулке сделать новые.

  • «Мороз»

Мы все хорошо знаем игру, которая называется пятнашки или салки. Но зимой в эту игру можно внести зимний колорит . Например, сделать одного водящим и  одеть на него шапочку деда Мороза  который будит бегать за детьми и «замораживать». Его задача-  догнать всех участников, прикоснувшись к ним «заморозив» (ребенок, к которому прикоснулись, стоит не подвижно, или садиться на скамейку. Побеждает последний игрок.

  • «Баскетбол»

Также эта игра может превратиться в зимнюю забаву для детей. Вам понадобятся шишки и колокольчик на веревочки, который, можно повесить на ветку дерева. Задача игроков – попасть шишкой в колокольчик, что бы он зазвенел.

  • Можно просто бросать в ведро или корзину.
  • «Зимний гольф»

Для этой игры можно взять клюшку, теннисный мячик и небольшой обруч. С расстояния, от положенного на землю обруча каждый игрок по очереди должен попробовать одним ударом загнать мячик в круг.

  • Как вариант — один участник загоняет мячик в цель серией ударов. А побеждает тот, кто загонит его в обруч за меньшее количество попыток.
  • Ходьба по «канату»

 Чертим на земле линию, и участники, расставив руки, передвигаются по линиям начерченным на земле, как по канату. Сошел, оступился — должен вернуться к началу.

  • Можно засекать время, чтобы определить, кто быстрее пройдет «канатную» трассу, или чертить сложные траектории, или с обходом  разнообразных препятствий которые Вы заранее поставите.
  • «Пингвины»

Можно предложить детям попрыгать по «льдинам», как пингвины. В начале игры нужно положить обручи небольшого диаметра на землю — «льдины» (расстояние между обручами — 0,5 м), или нарисовать их мелом.

Тот, кто не допрыгнул и «попал в ледяное море», возвращается к началу маршрута.

КВЕСТЫ — детям очень нравятся приключения, в которых объединены мыслительный процесс (разгадывание загадок) и подвижная игра.

  • «Поиск сокровищ»

    Спрячьте заранее на площадке какой-то ценный приз, а затем  детям дайте подсказки, как его найти (отгадка может быть спрятана в письме, карте, открытке и т.д.). При этом не ограничивайтесь простыми рекомендациями вроде «пройти два шага от елки, сверни влево и сделай еще шаг», а добавляйте в задачи шуточные конкурсы, за выполнение которых дети  будут  получать дальнейшие указания.

  • Для детей старшего возраста можнозаранее придумать сценарий (о пиратах и ​​сокровищах или о путешественниках и сокровище и т.д.).
  • Нарисовать на листе бумаги карту и спрятать ее. Найдя карту, дети должны выполнять различные задания, за которые они будут получать подсказки, чтобы отыскать сам клад., или разрезать карту на части и дети должны отыскать все части, а затем собрав (карту, слово или предложение, картинку), найти сам клад.

   Такое зимнее приключение запомнится детям надолго!

  • «Зимнее бинго»

Для развития наблюдательности, попробуйте создать собственные карты для игры в бинго (разновидность лото). Прежде чем отправляться на прогулку  с детьми распечатайте на бумаге небольшие тематические картинки тех вещей, которые вы можете найти на своей прогулке:

  • желудь; сосновую шишку;
  • ягоды рябины;
  • распространенную птицу (воробья, голубя и т.д.) и редкую птицу;
  • красный автомобиль, полицейский автомобиль, самолет.

Вы можете выбрать собственные варианты, подстраивая уровень сложности, возрасту детей.

  • Можно предложить детям в каждом квадрате нарисовать эти тематические изображения.
  • Наклейте их на картон в виде карточки лото (3*3 квадрата, например), а затем отправляйтесь на прогулку и ищите указанные предметы. Как только кто-то увидит на улице то, что изображено на его карточке.

Наблюдение один из самых распространенных методов. Данный метод познания легок в применении , не требует дополнительных затрат. Для получения максимально точной информации метод наблюдения используется в сочетании с другими методами, такими как беседа, эксперимент и т.д. 

  • «Волшебные очки»
  • Предложите детям представить, что он надел волшебные круглые очки, через которые он может видеть только круглые предметы. Пусть он внимательно посмотрит вокруг и найдет «все круглое» — это могут быть колеса от машины, солнце, рисунки на одежде и тому подобное.
  • Затем очки превращаются в «квадратные», «треугольные» и т.д.

    Эта игра развивает и внимание, и мышление детей.

  • «Найди растение»

    Дети по рассказу ведущего должны найти растение. Задача игроков — как можно быстрее найти растение.

  • Можно по рисунку, картине, карточек и т.д., вариантов множество.
  • «Выше-ниже»

    Предложите игрокам посмотреть вокруг и назвать все, что находится «выше дерева», «ниже куста», «выше друга», «ниже ботинка» и т.п. Эта игра не только развивает внимание, но и учит выделять часть из общего.

  • «Изучаем природные явления»

    Гуляя с детьми, обращайте их внимание на то, что нас окружает каждый день:

  • Наблюдение за облаками.Предложите детям посмотреть на небо. Сравните серые, темные облака, из которых идет дождь или снег, и невесомые белые — в ясную погоду. Можно после прогулки нарисовать с детьми облако, которое запомнилась больше всего, или придумать о нем историю.
  • Наблюдение за инеем, заморозками. Обратите внимание детей на украшенные иголочками инея деревья, заборы. Объясните, что — это капельки водяного пара, только замерзшие, как снежинки. Пусть дети внимательно рассмотрят иней на деревьях и кустарниках, прикоснутся ладошкой к ветке, покрытой инеем. Спросите, что произошло с веткой и ладошкой, куда исчез иней?
  • Наблюдение за птицами.Даже бесснежной зимой птицам приходится нелегко, поэтому можно регулярно устраивать с детьми «Птичий ресторан», кормя их семенами, крупой или крошками хлеба. Подкармливая птиц, обращайте внимание ребенка на строение их тела, то, как они клюют пищу, различия между ними.

    Помните, что прогулка является отличным способом укрепления здоровья и профилактики утомления. Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на обмен веществ, способствует повышению аппетита и, конечно, закаляет.

Нам по силам  любую прогулку превратить в маленький праздник, и нужно для этого совсем немного — включайте  свою фантазию и развлекайтесь вместе с детьми.

                                         Хорошей прогулки и зимнего настроения!

Консультация для родителей. «КАК ПРИУЧИТЬ ДЕТЕЙ К ЗАРЯДКЕ»

ГБДОУ детский сад №25 ст. воспитатель Спирина Л.В.

ГБДОУ детский сад №66 ст воспитатель Беленок О.Г.

Всем нам хочется видеть своих детей здоровыми, бодрыми, ловкими, сильными и хорошо развитыми умственно. Эти качества во многом зависят от нас самих, от окружающей среды и того воспитания, которое получают дети. Чем младше дети, тем они восприимчивее, поэтому их воспитание надо начинать с самого раннего возраста. 

          В нашей стране одной из самых главных задач – обеспечить воспитание, начиная с самого раннего детского возраста, физически крепкого молодого поколения с гармоничным развитием физических и духовных сил. Занятие физическими упражнениями имеют не только оздоровительное, но и воспитательное значение.

При правильной организации и содержании их у детей воспитывается внимание и наблюдательность, умение владеть своими движениями, чувствами, а следовательно вырабатывается воля и характер. Поэтому очень важно подбирать упражнения, соответствующие возрасту и развитию ребенка.

          Физические упражнения с детьми лучше всего проводить утром, после ночного сна. Самое главное у ребенка воспитать привычку делать утреннюю зарядку, особенно тем детям, которые чувствуют по утрам вялость и не охотно встают с постели, капризничают. Что- бы ребенку или детям было интересно утреннюю гимнастику лучше проводить в форме двигательных рассказов, в которых взрослый предлагает ребенку выполнять цепь последовательных движений , создавая ряд знакомых ему образов.

Например, сказка «Репка» ребенок выполняет все движения следуя рассказу взрослого: — Посадил Дед репку, ребенок наклоняется вперед с вытянутыми руками и  т.д. При подборе упражнений и составлению из них двигательных рассказов особое внимание нужно уделять воспитанию у детей разнообразных двигательных навыков в таких естественных движениях, как ходьба, бег, прыжки, бросание и ловля, переноска предметов, лазание, а также изображение трудовых процессов.

Взрослые – наглядный пример для ребенка, поэтому родители должны делать детскую (утреннюю) гимнастику непосредственно с ребенком, а также выполнять упражнение следует с энтузиазмом, хорошим настроением, показывая своему ребенку как это легко, и самое главное это здорово, и интересно.

При утренний гимнастики конечно очень важен и музыкальный ряд, если музыка будет веселой, ритмичной , то и заниматься будет значительно интереснее.

Желательно каждые 10 дней заменять 1-2 упражнения, чтобы у ребенка не пропадал интерес к выполнению зарядки.

Следует помнить о том, что утренняя зарядка для детей – это комплекс простых упражнений , а не изматывающая физическая тренировка.

  Приобретите для занятий спортивный инвентарь: мячи разных размеров, скакалку, гимнастическую палку, обруч. Одежда ребенка для зарядки не должна затруднять движений.

 Что надо знать

     Ребенка надо учить правильно дышать. Следить за дыханием малыша во время гимнастики.  

     Ребенок с удовольствием занимается гимнастикой вместе со взрослым.

   На 5-м году жизни многие дети стремятся придумывать собственные упражнения и устраивать спортивные состязания. Привлекайте к соревнованиям сверстников.

   Обязательно контролируйте безопасность ребенка, но старайтесь не подавлять его активность.

     Сравнивайте достижения ребенка только с его собственными прошлыми результатами.

     Вселяйте в малыша уверенность похвалой.

Чего делать не следует

     Раздражаться, если ребенок неправильно выполняет упражнения.

     Заниматься не систематически.

     Подсмеиваться над неумелостью ребенка.

     Надевать на ребенка теплую одежду.

     Проводить зарядку в плохом настроении.

     Надевать на ребенка гольфы, трусики или штанишки с тугими резинками.


Только такое отношение к утренней зарядке поможет сделать ее традиционным утренним ритуалом. Лучшие методы для приучения малыша к утренней гимнастике основываются на игре, интересе и мотивации. 

Аннотация к книге «Летние подвижные игры для детей»

Автор: Патрикеев Артем Юрьевич

Редактор: Морозова О.

Издательство: Феникс, 2014 г.

Серия: Мир вашего ребенка

Лето — это пора отдыха, каникул, хорошей погоды и отличного настроения. Хорошо, когда ребенок много времени проводит на улице, а не сидит дома перед телевизором или компьютером. Так давайте же увлечем детей всевозможными подвижными играми, чтобы и погулять можно было на свежем воздухе, и поиграть.  А, как известно, подвижные игры не только улучшают настроение, но и помогают развивать физические качества, учат чему-нибудь новому и интересному.
Подвижные игры в данной книге разбиты на два раздела — без предметов — когда для игры не требуется никакого особого инвентаря или серьезной подготовки, и с предметами — когда все наоборот — нужен специальный инвентарь (палки, мячики, повязки на глаза и т.п.) или некоторая подготовка площадки для игры. В своих разделах игры расположены в алфавитном порядке.


https://www.labirint.ru/books/440415/

 Зимний физкультурный досуг  «Зимние забавы» для средней группы

Автор:  Т.В.Сенникова,  инструктор по физической культуре  ГБДОУ д/с №2 компенсирующего вида Кировского района Санкт-Петербурга         

Как привить детям любовь к движению, физкультуре и спорту, к здоровому образу жизни? Прежде всего – увлечь, заинтересовать! Подарить ощущение удовольствия от движения, ощущение радости от командной игры, яркие впечатления от встречи со сказочными персонажами.  Физкультурные досуги и праздники – замечательное средство для решения этих задач.

Задачи:

Закреплять двигательные умения в игровой форме. Учить выполнять движения танца совместно со всеми по показу. Совершенствовать умения выполнять правила эстафет и подвижных игр. Развивать умения действовать по сигналу, сотрудничать с ведущим и коллективом детей. Закреплять знания детей о зимних видах спорта. Создать атмосферу непринужденности, доброжелательности, желания активно проводить свободное время.

Оборудование: Украшения для зала. Елка в снегу, маска медведя, снежинки, снежки  на каждого ребенка, 2 лопатки, 2 санок, 2 клюшки, 2 шайбы, ворота.

Персонаж «Зима» —  взрослый;  персонаж «Медведь» — ребёнок  подготовительной группы.

Ход праздника

Дети заходят в зал под музыку «Марширующие поросята» (авт. П.Берлин). Строятся в шеренгу.

Ведущая: Ребята, сегодня у нас в физкультурном зале праздник – зимние забавы.

Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл —  и вот сама идет волшебница зима.

Брега с недвижною рекою сравняла пухлой пеленою. Блеснул мороз,

И рады мы проказам матушки — зимы. (А.С.Пушкин)

Входит Зима под музыку «Грустное настроение»  ( авт. А.Штейнвиль).

Зима: Я красавица девица. А зовут меня Зима.                    

Я пришла к вам веселиться.

Кто умеет веселиться, тот мороза не боится.

— Здравствуйте, дети. Вы любите Зиму? А мороза не боитесь?

Дети: Нет. Нам морозы не беда, не страшны нам холода,

ходим в шубах и ушанках и катаемся на санках.

Подвижная игра «Зимние забавы»

Зима: А как? (дети встают парами, идут по кругу под музыку «Саночки»              ( авт.Филиппенко).                                                              

Зима: А потом? Дети:

А потом на лыжи встанем и с горы кататься станем. (Показывают, имитация лыжного шага под музыку «Саночки», авт. Филиппенко).  

Зима: А потом?

Дети: А потом в снежки играем, метко, метко попадаем.     

 (Бросаются в Зиму снежками. Зима уклоняется, тоже бросает снежки в детей.)

Ведущая: Дорогая гостья, дети приготовили для тебя весёлый танец. Посмотри на ребяток и потанцуй с ними.

Танец «У леса на опушке». Танец исполняют дети, стоя врассыпную.

Слова песни

Движения

У леса на опушке

Жила зима в избушке.

 

Она снежки солила

В березовой кадушке.

Она сучила пряжу,

Она ткала холсты.

Ковала ледяные да над реками мосты.

Руки внизу «ёлочкой».

Руки над головой «домиком», повороты туловища вправо, влево. С пружинкой.

Руки «лепят» снежки, бросает правая рука,

затем бросает левая рука.

Руки выполняют моторчик, разводим руки в стороны. 2 раза.

Наклон вниз, руки из стороны в сторону.

«Полоскание».

 Эстафеты

Дети выстраиваются в две колонны (команды).

Эстафета 1. Собери снежки лопатой в ведро.                       

Зима. Молодцы! Чисто убрали снег. Вы очень трудолюбивые.

Ведущая. Зимушка, наши ребята любят на саночках катать кукол и зверюшек. Посмотри, как это у них хорошо получатся.        

Эстафета 2. Прокати игрушку на саночках.

Ведущая:  Зима, наши дети еще любят в хоккей играть, и в ворота забивать гол.

Эстафета 3. Проведи шайбу в ворота.                                    

Зима: Ребята, вы – ловкие, быстрые спортсмены.

Ведущая: Наши дети любят кататься на лыжах. Пойдемте, дети, в лес. Покатаемся на лыжах, но будьте осторожны, там спит медведь в берлоге.

Подвижная игра «Медведь».  

Ребенок подготовительной группы сидит на стуле, спрятавшись за ёлочку. Дети имитируют ходьбу на лыжах и произносят текст:

Как на ёлке снег, снег, и под ёлкой снег, снег.

А под снегом спит Медведь. Тише, тише не шуметь.

Медведь рычит, дети убегают. Игра повторяется 2 – 3 раза.

Далее Зима проводит игру « Снежинки, ветер, лед»

Подвижная игра «Снежинки, ветер, лёд»

На слово ВЕТЕР – дети медленно бегут врассыпную. СНЕЖИНКИ – дети кружатся. ЛЕД – останавливаются, изображая ледяные фигуры.

Зима: Ребята, я с вами прощаюсь, мне пора  к  другим детям на праздник. Мне у вас очень понравилось. Вы такие трудолюбивые. Спортивные. Продолжайте кататься на лыжах, на санках с горки, по ледяным дорожкам. И будьте здоровы! До свиданья.

Дети выходят из зала под музыку «Марширующие поросята» П.Берлин.