спортивный досуг

Авторы: Лисицына Т.В., воспитатель ДОУ № 49

Кировского района Санкт-Петербурга

Быстрова И.П., воспитатель ДОУ № 49

Кировского района Санкт-Петербурга

 

Цель мероприятия: формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой; расширение кругозора детей о героической профессии пожарного.

Задачи мероприятия:

Образовательные:

— Обобщить и систематизировать знания детей о профессии пожарного.

— Познакомить детей с пожарной техникой, первичными средствами пожаротушения.

— Продолжать учить работать в команде, действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Развивающие:

— Совершенствовать двигательные способности детей, упражнять в ходьбе, беге, равновесии, передаче эстафеты.

— Развивать психофизические процессы (восприятие, память, внимание, воображение); творческие способности (умение перевоплощаться, брать на себя роль); учить передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи.

Воспитательные:

— Воспитание положительно-ценностного отношения к людям героических профессий; желание подражать им, походить на них: быть сильными, смелыми, благородными.

— Воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки, умение действовать решительно в чрезвычайной ситуации.

— Сплочение детей и взрослых (педагогов, специалистов, родителей воспитанников) в ходе совместной подготовки к празднику: пошив костюмов, изготовление атрибутов и подарков, украшение спортивного зала.

Участники: дошкольники 6-7 лет.

Форма организации: спортивный досуг для детей подготовительной группы.

Материально-техническое оснащение:

— ПК и мультимедийный проектор;

— костюмы: «Огня» для взрослого, «Детского пожарного дозора» мальчикам, «искорок» девочкам;

— атрибуты для конкурсов (пожарная машина – 2шт.; пульверизатор – 2шт.; макет горящего дома; макет огнетушителя -2шт; вёдра – 2шт.);

— разноцветные «огненные» султанчики для танца по количеству девочек;

— подарки детям (тематические книги и раскраски).

Предварительная работа:

1.Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, рассматривание иллюстраций, плакатов противопожарной тематики.

2.Развивающие и дидактические игры: «Мир героических профессий», «Чрезвычайные ситуации дома и на улице», «Будь внимательным», «Не шути с огнём!», «Первичные средства пожаротушения».

3. Организация выставок детских работ «Смелые люди — пожарные», «С физкультурой мы дружны – нам болезни не страшны!»».
4. Создание буклета «Люди героических профессий».
5. Совместно с родителями воспитанников изготовление декораций, костюмов и атрибутов к празднику.

Продолжительность мероприятия: 45 минут

Ход мероприятия:

Дети колонной по два человека под музыку «Торжественный марш» входят в празднично украшенный зал, встают полукругом.

Ведущий: Наше сегодняшнее мероприятие посвящено людям героической профессии – бесстрашным пожарным. Пожар – это опасная стихия, и для борьбы с ней пожарным необходима помощь. Дружина юных пожарных существует в России уже больше ста лет с 1910 года. И мальчики группы сегодня – маленькие сотрудники пожарного дозора.

Воспитанник: В районе есть бетонный дом –

                           В три этажа и выше-

                           С большим двором и гаражом

                           И с вышкою на крыше.

Воспитанник: Сменяясь, в верхнем этаже

                           Пожарные сидят,

                           А их машины в гараже

                           Мотором в дверь глядят.

Воспитанник: Чуть только – ночью или днём

                          Дадут сигнал тревоги,

                          Лихой отряд борцов с огнём

                          Несётся по дороге.

Воспитанник: Бойцы пожарной охраны

                           Бесстрашно шагнули в бой.

                           Нет разгула стихии,

                           Покой не нарушен людской.

Песня «Пожарная команда» (музыка Ю. Кудинов, слова Е. Щепотьева, Ю. Кудинов)

Ведущая:

Слышится вой пожарной сирены (фон)

Ведущая: Слышите, ребята. Это пожарные спешат кому-то на помощь. Пожар возникает там, где неосторожно обращаются с огнём, не соблюдают правила противопожарной безопасности.

Огонь: Я – огонь, сильней меня

              Нет никого на свете.

              Всё на пути сжигаю я,

              Свидетель в этом ветер.

              Деревья в пепел обращу,

              Железо рву на части.

              Лечу, дымлю, пожар несу,

              Стихия – это счастье!

Девочки – «искорки»: Искорки ясные, жгучие, опасные! Собирайтесь поскорей, разгоримся веселей!

Танец огня в исполнении девочек (музыка Карл Дженкинс «Палладио»)

Воспитанник: На машине ярко-красной

                           Мчимся мы вперёд.

                           Труд тяжёлый и опасный

                           Нас, пожарных, ждёт.

Воспитанник: Вой пронзительной сирены

                          Может оглушить,

                          Будем и водой, и пеной

                          Мы пожар тушить.

 Воспитанник: И в беду попавшим людям

                           Сможем мы помочь,

                           Ведь с огнём бороться будем

                           Смело день и ночь.

Воспитанник: Досталась пожарным опасная работа –

                           Борьба с огнём, стоящим на пути.

                           А если в этом не уверен кто-то,

                           Пусть сам в огонь попробует войти.

                  Танцевальная композиция «Он – мой герой»

Ведущая: А сейчас, ребята, проведём викторину «Каждый маленький ребёнок должен знать это с пелёнок!», где у вас будет возможность показать свои знания о противопожарной безопасности и средствах пожаротушения.

Огонь: Я тоже хочу поучаствовать. Я буду читать стихотворение, а вы после каждой строчки, если сочтёте правильным, отвечайте все дружно такими словами: «это я, это я, это все мои друзья!», а если что-то неправильно – то будете молчать.

1. Кто, почуяв запах гари, сообщает о пожаре?
2. Кто из вас, почуяв дым, говорит «пожар», горим?
3. Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?
4. Кто костры не поджигает и другим не разрешает?
5. Кто от маленькой сестрички прячет дома дальше спички?
6. При пожаре не сидим, набираем 01?
7. Пламя прыгнуло в траву, кто у дома жёг листву?
8. Признавайтесь, дети, в том, кто из вас шалит с огнём?

Молодцы, ребята, хорошо справились с заданиями. А мне пора уходить.

Помните мой наказ: С огнём не играйте!

                                   С огнём не шалите!

                                   Здоровье и жизни

                                   Свои берегите!

Ведущая: А пожарным чтобы стать,

                  Нужно многое узнать.

                  Быть проворным и умелым,

                  Очень ловким, сильным, смелым!

Воспитанник: Пожарное дело – для крепких парней,

                           Пожарное дело – спасение людей.

                           Пожарное дело – отвага и честь,

                           Пожарное дело – так было и есть!

Спортивные эстафеты: «Кто быстрее потушит пожар?», «Пожарные на учении», «Доставь пострадавшего в больницу», «Пожарный номер 01».

Предлагаемые конкурсы-эстафеты позволят нашим юным пожарным проявить лучшие качества настоящих мужчин.

Ведущая: Теперь мы сами убедились, что в нашем детском саду подрастает достойная смена героическим пожарным.

Все: Помнит каждый гражданин – пожарный номер 01!

Детям вручаются подарки (тематические книги, раскраски о пожарных); под музыку они покидают зал.

Ожидаемые результаты мероприятия:

—Совершенствование двигательных умений и навыков детей.

—Выявление и формирование оценочных суждений дошкольников о профессии пожарного, нравственно-волевых качествах личности, присущих людям этой профессии.

—Расширение кругозора детей.

—Развитие коммуникативных умений; речевых навыков.

—Формирование у дошкольников умения реально оценивать возможную опасность, быстро и чётко реагировать в чрезвычайной ситуации.

—Интегрированное взаимодействие детей, педагогов и родителей воспитанников.

 

Использованная литература

1.П.П.Буцинская Спортивные игры и упражнения в детском саду – Москва: Просвещение, 2002 – 195с.

2.Т.А.Шорыгина Беседы о профессиях – Москва: Мозаика-Синтез, 2014 – 84с.

Борисенко Татьяна Владимировна,

Никулина Ирина Александровна,

воспитатели  ГБДОУ детского сада № 49

Кировского района Санкт-Петербурга

Цель: привлечение внимания дошкольников к спортивным соревнованиям.

Задачи:

—  Развивать двигательные навыки: силу, быстроту, выносливость, координацию;

— Познакомить с историей возникновения  Деда Мороза;

— Создать положительный эмоциональный настрой.

Возрастная группа: подготовительная.

Оборудование:  2 обруча,  2 мячика — попрыгунка, 2 стульчика, 2 шапки,

2 шарфа, 2 бороды, 2 письма, 2 стола, снежинки по количеству детей, музыка.

Ход:

Ведущий.

    Очень скоро придёт самый любимый праздник и взрослых и детей – Новый год. Нас ждут весёлые утренники, волшебные фейерверки и, конечно же, сказочные подарки.

    Подарки готовит и приносит Дед Мороз. Но откуда же он узнает, о чём мы мечтаем, что хотим получить в подарок? (Ответы детей). Конечно, мы пишем письмо Деду Морозу. А куда мы пишем письма?

Ведущий.

     Дом Деда Мороза находится в сосновом бору на берегу реки , недалеко от города Великий Устюг. Дом этот очень большой и построен из дерева, можно сказать, что это и не дом вовсе, а настоящий терем. Этот дом волшебный, гостеприимный и уютный, в доме его комнат ровно 12.

     Самая большая комната – это комната желаний. В ней гости присаживаются и под звук колокольчика загадывают желание. Обо всех желаниях Дед Мороз узнает, когда ложится спать. У него есть кровать с большой и мягкой периной. Подушек на ней семь, ровно столько, сколько дней недели, на понедельник маленькая, а на воскресенье самая большая.

У Деда Мороза есть 19 костюмов, и летние, и зимние, и царские, и льняные.       

      Конечно, всем бы было интересно узнать, в какой именно комнате. Дед Мороз хранит подарки для детей. Но этого никто не знает. Это тайна.

У Деда Мороза есть свое почтовое отделение – главное место работы сказочного дедушки и его внучки Снегурочки, куда приходят письма от ребят.

   Соревнования посвящены  Дню заказов подарков и написания писем Деду Морозу, который празднуют  4 декабря.

Ведущий.

Внимание, внимание, начинаем наши спортивные соревнования! 

Конкурс 1. Игра «Кто вперед?»

На  2 стульях  лежит по  шапке, шарфу и борода. Под веселую музыку 2 игрока  облачаются в шапку, шарф и варежки. Кто первый оденется, тот должен  крикнуть «С новым годом!».

Конкурс 2.  Игра «Кто быстрее передаст письмо?»

Заранее дети делятся на 2 команды (2 ряда). Дети должны как можно быстрее передать письмо от начала команды до конца. Выигрывает та команда, которая первая выполнит задание.

Конкурс 3.  Игра «Кто  быстрее  продолжит?»

Я начну, а вы продолжайте, хором стих мой повторяйте.

И узнаете, о чём сегодня пойдет речь. (задание поочередно командам)
Здравствуй, Дедушка  (Мороз).
Ты, наверное, (замерз).

Приходи скорее в (дом),

Чаю мы сейчас (попьём).

У дверей оставь (мешок).

Ты подарки нам (принёс)?

Конкурс  4.»Дыхание зимы«

(для конкурса понадобятся вырезанными из бумаги большие  снежинки)

Правила конкурса: лежащие на столе, как на старте, снежинки нужно сдуть с поверхности стола. Однако победителем объявляют не того, кто быстрее удалит свою снежинку со стола, а тот, у кого она позже всех упадет на пол. Таким образом, маленьким игрокам перед «стартом» нужно намекнуть, что снежинка должна немного попарить в воздухе.

Конкурс 5.  « Отгадать загадки не в рифму».(задание поочередно командам)

• Дернули за хвост бедняжку,
  Полетели вверх бумажки. (хлопушка)
• Пляшет, кружится колечко
  Из веселых человечков.(хоровод)
• Он под елочкой лежит,
  Никуда не убежит.(подарок)
• Хоть не шишки, не иголки,
  А висят на ветках елки.(елочные игрушки)
• Внучка с дедом в Новый Год
  Всем подарки раздает.(Снегурочка и Дед Мороз)

Конкурс  6.  «Кто быстрее»

Заранее дети делятся на 2 команды (2 колонны).

Первый стоящий по команде садится на мячик — попрыгун, допрыгивает до ориентира, берет мячик – попрыгун  в руки, возвращается бегом по прямой, передает эстафету, встает в конец колонны.

Выигрывает та команда, которая первая выполнит задание.

Молодцы, ребятки!  Свою работу начинает почта Деда Мороза,  и сегодня  в награду за победу в спортивных соревнованиях вы получаете адрес для писем и пожеланий детей к новому году.

Рисуйте рисунки, пишите письма с мамами, папами, и Дед Мороз постарается  исполнить ваши желания.

 

Адрес Деда Мороза: 

162340  Россия

Вологодская область

г. Великий Устюг

Список литературы:

1. «Игры, викторины и конкурсы» Москва, 2013.
2. Захарова С. Н.» Праздники в детском саду» Москва, 2007
3. Костина Э. П. «Музыкально-дидактические игры» Москва, 2010

Шульжевич Ольга Александровна, воспитатель

 ГБДОУ детский сад №16 Кировского района Санкт-Петербурга

Мир и дети стремительно меняются. Активных и информационно обогащённых дошкольников порой сложно заинтересовать, т.к. они уже много чего видели на дополнительных секциях, в путешествиях и просто по телевизору. Тем ценнее становится использование в комплексах ОРУ уникальных снарядов. Одним из таких снарядов необычных по форме, цвету, материалу является балансировочная подушка. Эта подушка мягкая, лёгкая, прочная, т.к. сделана из качественной резины. Ее поверхность с одной стороны гладкая, что обеспечивает хороший контакт с полом, с другой – покрыта множеством массажных выступов. Тренировки с балансировочными подушками можно сделать очень интересными, а эффект от из систематического использования трудно переоценить. Весь организм симметрично и гармонично вовлечён в работу: укрепляется мышечный корсет, улучшается осанка и тонус, развивается сила и вестибулярный аппарат, а также происходит профилактика плоскостопия.

Положительных качеств у балансировочных подушек огромное количество. Рекомендуем использовать их и в условиях дошкольного учреждения и дома.

Для развития разных групп мышц вашему вниманию предлагаются следующие комплексы упражнений.

1. Мышцы шеи

Комплекс «Невесомость» из шести микро-упражнений (для подготовки к полёту в космос) под плавную музыку без обуви в носочках.

И.п.: стоя на подушке в носочках, руки на поясе. Наклонить голову вниз, наклонить голову назад, наклонить голову к правому плечу, наклонить голову к левому плечу. Сделать 3 подхода.

И.п.: продолжаем стоять на подушке, прямые руки опущены. Плечи двигаются вверх-вниз. Делаем 5 подходов.

И.п.: стоя на подушке, разведём руки в стороны. Делаем серию приседаний: сели-встали. 5 раз.

И.п.: положение на подушке то же. Сгибаем и разгибаем сначала правую ногу в колене, а затем левую. 3 раза.

И.п.: положение стоя рядом с подушкой. Ставим стопы по очереди на подушку и рисуем ими круги. 3 подхода.

И.п.: подушки разложены таким образом, что расстояние между ними составляет 40 см., дети ходят по подушкам с разведёнными в стороны руками. Когда выключается музыка, ребята должны поставить правую ногу на левую (затем наоборот), при этом удержав равновесие. 4 подхода.

2. Нижние конечности и ягодицы.

Упражнение «Луноход»

И.п.: сидим на подушке, спина прямая, пальцы рук по обе стороны туловища касаются пола, поднимаем по очереди ноги.

Упражнение «Волшебный мостик»

И.п.: лежим на спине, пятки на подушке, колени согнуты, носки смотрят вверх.

Приподнимаем вверх только ягодицы (получился мостик), затем переносим вес тела поочерёдно на правую, а затем на левую пятку, при этом обе пятки находятся на подушке.

Упражнение «Кран»

И.п.: стоим на коленях, предплечья на полу, одна нога согнута в колене и поднята вверх (носок смотрит в потолок). На задней поверхности бедра лежит подушка, которая слегка прижата голенью. Из этого положения делаем пружинящие короткие движения, слегка сгибая и разгибая ногу.

3. Мышцы пресса.

Упражнение «Паучок»

И.п.: подушки раскладываются в ряд. Ребята становятся в положение упор сзади на руках и стопах, таз поднят. В таком положении надо пройти тропинку из подушек, не опуская на них таз.

Упражнение «Блинчик»

И.п.: Лёжа на спине, ноги согнуты в коленях и подняты под 90^o, пятки не касаются задней поверхности бедра. Между коленями зажата подушка. Опускаем и поднимаем согнутые в коленях ноги, не выпуская при этом подушку. 10 раз (один раз — подход вверх-вниз).

4. Мышцы спины.

Упражнение «Пловец»

И.п.: сидя на пятках, положите подушку на бёдра, наклонитесь и положите живот на подушку, спина сильная, вытянута вперёд. Шею и голову не задираем, они образуют одну линию со спиной. В этом положении разводим руки как будто Вы плывёте по-лягушачьи. Плыть можно разными стилями (кроль, брасс) под весёлую музыку.

Упражнение «Звёздочка»

И.п.: лежим животом на подушке, руки в упоре на полу, ноги прямые пятки друг от друга на большом расстоянии 40-50см. Пытаемся выгнуть корпус назад.

5. Мышцы рук.

Упражнение «Поймать солнышко»

И.п.: стоим, слегка согнув ноги в коленях, подушка зажата между предплечьями, так чтобы локти упирались в подушку. Несколько раз сдавите подушку руками, руки согнуты в локтях под прямым углом, локти на уровне плеч, затем отдохните, и снова повторите упражнение 5- 8 раз.

Упражнение «Щит»

И.п.: стоим, слегка согнув ноги в коленях, подушка на уровне груди, локти на уровне плеч. Растягивайте подушку в стороны короткими прерывистыми движениями, не прикасаясь диском к груди. 3 подхода по 5 раз.

6. Упражнение на расслабление.

И.п.: сидя на подушке, ноги согнуты в коленях. Руками обхватываем колени и голову опускаем вниз, закрываем глаза, находимся в этом положении несколько секунд. Затем не открывая глаз, расплетаем руки и выпрямляем спину, находимся в этом положении тоже несколько секунд. Повторяем 3-5 раз.

Если проявлять фантазию и творчество в работе с этой уникальной подушкой, дети всё больше будут стремиться к занятиям физкультурой. А это уже педагогическая победа!

Список используемой литературы и интернет-источников:

• https://youtu.be/ydt8ONXYs2w
• https://www.formthotics.ru/blog/uprazhneniya/uprazhneniya-na-balansirovochnoy-podushke/
• https://blog.decathlon.ru/programma-trenirovok/7-video-uprazhnenij-na-ravnovesie-s-balansirovochnoj-podushkoj.html
• https://youtu.be/A86_qVs0Ahc

 

Педагоги детского сада № 49

Лисицина Т.В. Семёнова Л.В.,

Цель: Укрепление здоровья детей, вовлечение их в систематические занятия физической культурой.

Задачи:

— Способствовать формированию у дошкольников основ здорового образа жизни.

— Развивать двигательные умения и навыки: силу, ловкость, увёртливость, быстроту, координацию движений.

— Воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки, поддержки.

— Воспитание самоконтроля, воли и уверенности в себе.

— Активизировать зрительное и слуховое внимание, память.

— Способствовать развитию речи детей, используя словесные игры, загадки, стихи.

— Обеспечить положительный эмоционально-психологический настрой.

Участники: дошкольники 5-7 лет.

Форма организации: спортивный досуг для детей старшего дошкольного возраста на участке детского сада.

Материально-техническое оснащение:

— музыкальные записи спортивных маршей, детских ритмических песенок для зарядки и выполнения общеразвивающих упражнений;

— костюм Карлсона; спортивная форма для детей;

— эмблемы команд, вымпелы, грамоты победителям;

— атрибуты для конкурсов (лошадка-скакалка – 2шт.; набивные мячи – 2шт.; кегли – 12штук; обручи – 2штуки; флажки – 2штуки, самокаты – 2штуки)

— подарки детям (тематические книги и раскраски).

Предварительная работа:

1.Заучивание спортивных песен, речёвок, девизов команд, стихотворений, рассматривание иллюстраций о систематических занятиях физкультурой и спортом.

2. Развивающие и дидактические игры: «Малыши – крепыши», «Здоровье дарит Айболит», «Мы — спортсмены», «Летние виды спорта», «Все на матч!», «Весёлый футбол», «Будем Родине служить!», «Попади в ворота».
3. Организация выставок детских работ «В здоровом теле – здоровый дух», «Здравствуй, лето!», «Все вокруг стараются, спортом занимаются».
4. Просмотр мультфильма «Малыш и Карлсон».
5. Выпуск родительского информационного вестника «Закаливание вашего ребёнка».
6. Совместно с родителями воспитанников изготовление эмблем, спортивных костюмов и атрибутов к мероприятию; украшение участка детского сада.

Продолжительность мероприятия: 45 минут

Ход спортивного мероприятия:

Под звуки весёлого спортивного марша две команды игроков в физкультурной форме входят на участок детского сада, обходят его по кругу, становятся двумя шеренгами друг напротив друга.

Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы собрались с вами на этой площадке, чтобы ещё раз убедиться, как подросли вы за этот год; какими стали сильными и крепкими.

Воспитанник: Празднику спортивному

                 Рада детвора.

                 Юным физкультурникам-

                 Ура! Ура! Ура!

Воспитанник: Нужно спортом заниматься

                  И привычку завести:

                  Закаляться, упражняться,

                  Всем здоровыми расти!

Воспитанник: Стать чемпионом, точно знаем,

                 Задача сложная для всех.

                 Соревнованья начинаем

                 И твёрдо верим в наш успех.

Песня «Физкульт-ура!»

Ведущая: В наших спортивных соревнованиях участвуют две команды: команда «Солнышко» и команда «Капелька». Команды, поприветствуйте друг друга, озвучьте свои девизы. 

Команда «Капелька»: Мы танцуем и поём,

                                        Очень дружными растём.

                                        Станем мы умнее тут,

                                        Здесь нас «Капелька» зовут. 

Команда «Солнышко»: Сколько у солнышка

                                           Ярких лучей,

                                           Столько у нас

                                           И забав, и затей! 

Ведущая: Мы выходим на площадку,

                  Начинается зарядка.

                  Шаг на месте, два вперёд,

                  А потом наоборот.

Воспитанник: Зарядка всем полезна,

                 Зарядка всем нужна.

                 От лени и болезней

                 Спасает нас она.

Воспитанник: Для чего нужна зарядка?

                 Это вовсе не загадка.

                 Чтобы силу развивать

                 И весь день не уставать!  

Воспитанник: Если кто-то без оглядки

                 Убегает от зарядки,

                 Он не станет нипочём

                 Настоящим силачом.

Музыкально-ритмическая композиция «Лесная зарядка»

Ведущая: Провели зарядку ловко, приступаем к тренировке. Сейчас мы  проведём спортивные эстафеты:

1. Бег с препятствиями.
2. Кто быстрее принесёт флажок. 
3. Попади в цель мячом.
4. Езда на самокате. 

 

Ведущая: Молодцы, ребята, показали свою силу, ловкость, выносливость, умение работать в коллективе. Каждая команда за выступление получает баллы.

 А теперь проведём интересную игру, которая называется «Это я, это я, это все мои друзья!». Я буду вам зачитывать фразу, если она содержит правильное утверждение, то вы должны произнести: «Это я, это я, это все мои друзья», а если нет – промолчать.

-Кто пришёл в наш детский сад

 И с друзьями встрече рад?

-Кто проснулся утром рано

 И умылся сам под краном?

-Ну, а кто из малышей

 Ходит грязный до ушей?

-Кто из вас не ходит хмурый,

 Любит спорт и физкультуру?

-Кто из вас всегда готов

 Жизнь прожить без докторов?

-Кто не хочет быть здоровым,

 Бодрым, стройным и весёлым?

-Ну, а кто начнёт обед

 С лимонада и конфет?

-Кто поел – и чистит зубки

 Ежедневно, дважды в сутки?

-Кто ест полезные продукты:

 Каши, овощи и фрукты?

Ведущая: Очень хорошо, порадовали всех своими знаниями, наличием полезных для здоровья привычек, умений и навыков. И команда «Капелька», и команда «Солнышко» старались, зарабатывали нужные баллы.

Под задорную музыку на площадке появляется Карлсон 

Карлсон: Привет, привет, а вот и я!

                  Узнали вы меня, друзья?

                  Я – Карлсон, самый весёлый на свете,

                  Поэтому нравлюсь я взрослым и детям.

                  Прилетел на праздник к вам,

                  Знаю, рады вы гостям.

Ведущая: Здравствуй, Карлсон. А у нас проходят спортивные соревнования. Присоединяйся к нам.

Карлсон: Какие соревнования? Кто больше всех скушает конфет или плюшек? А, может, кто быстрее всех съест банку малинового варенья? Я так устал и проголодался, пока к вам летел.

Ведущая: Ну, ты, Карлсон, и сластёна! Давай-ка, лучше, поиграй с детьми в игру «Ровным кругом». Ребята, становитесь в хоровод.

—Ровным кругом, друг за другом,

 Мы идём за шагом шаг.

 Всё, что Карлсон покажет,

 Стоп! Мы будем выполнять.

Карлсон показывает «птичку», «мишку», «пингвина», «обезьянку», «лисичку».

Ведущая: Молодцы! Карлсон, приглашай детей ещё на одну игру, которая называется «Лётчики».

Карлсон: Хорошо. Я ведь самый умелый лётчик. А ещё, я мужчина в полном расцвете сил: я и умный, и красивый, я и сильнее всех, и умнее…

Ведущая: Карлсон, не хвались заранее. Начинайте играть. Выполняйте все движения игры:

-Ну-ка, лётчики, летите,

 И моторы заводите.

 Кончит музыка играть,

 Нужно самолёт сажать!

Дети «летают» по всей площадке, пока звучит музыка. После окончания музыки должны присесть и не двигаться «опуститься на аэродром».

Ведущая: Очень красиво летали наши самолёты. А теперь посмотрим, как вы отгадаете загадки про спорт и спортивное снаряжение. А Карлсон вам будет помогать! Этот конкурс тоже принесёт командам нужные баллы.

-В этом спорте игроки

 Все ловки и высоки.

 Любят в мяч они играть

 И в кольцо его кидать.

 Мячик звонко бьёт об пол,

 Значит это… (баскетбол)

-Этот конь не ест овса,

 Вместо ног —  два колеса.

 Сядь верхом и мчись на нём,

 Только лучше правь рулём  (велосипед)

-В честной драке я не струшу,

 Защищу своих сестёр.

 Бью на тренировке грушу,

 Потому что я… (боксёр)

-Лента, мяч, бревно и брусья,

 Кольца с ними рядом.

 Перечислить не берусь я

 Множество снарядов.

 Красоту и пластику дарит нам… (гимнастика)

-Две дощечки на ногах

 И две палочки в руках.

 Если мы дощечки смажем –

 Снежный экстра-класс покажем!

 Зимние рекорды ближе

 Тем, кто очень любит…  (лыжи)

-Зелёный луг, сто скамеек вокруг,

 От ворот, до ворот бойко бегает народ.

 На воротах этих рыбацкие сети  (стадион)

 -Я смотрю – у чемпиона

 Штанга весом в четверть тонны.

 Я хочу таким же стать,

 Чтоб сестрёнку защищать 

 Буду я теперь в квартире

 Поднимать большие … (гири)

-Хочешь ты побить рекорд,

 Так тебе поможет… (спорт)

 

Карлсон: Очень грустно мне стало. Соревноваться я не умею, загадки отгадывать тоже не умею.

Ведущая: Не грусти, Карлсон. Учиться никогда не поздно. Давай-ка, мы лучше песенку весёлую споём.

Воспитанник: Солнце светит над землёй,

                 Разгоняет тучи.

                 Улыбнёмся мы с тобой,

                 Миру станет лучше.

Воспитанник: От плохого настроения

                 Превосходно лечит пенье.

                 Станет легче труд любой,

                 Если песенка с тобой.

Песня «Улыбка»

Карлсон: Много разных развлечений,

                  Всех их здесь не перечесть.

                  И задора у вас много,

                  Да и сила тоже есть.

                  Сейчас новая потеха,

                  Потанцуем все для смеха!

Шуточный танец «Если нравится тебе, то делай так…»

Воспитанник: На любимом стадионе

                 Все рекорды мы побьём.

                 И на смену чемпионам

                 Очень скоро мы придём!

Воспитанник: Любим мы играть в футбол,

                 Забивать в ворота гол.

                 Любим прыгать высоко,

                 Плавать быстро и легко.

Воспитанник: Будем дружно закаляться,

                 Будем спортом заниматься,

                 Будем летом отдыхать,

                 Будем плавать, загорать.

Ведущая: Пусть весенние старты запомнятся.

                  Все невзгоды пройдут стороной.

                  Пусть все желания ваши исполнятся,

                  А физкультура станет родной!

 

Заключительный танец «Мы – дети солнца»

    Подводятся итоги спортивных соревнований. Капитаны команд получают кубки. Всем детям вручаются подарки (тематические книги, раскраски о разных видах спорта). Карлсону дарят кулёк с конфетами. Под музыку участники покидают площадку.

Ожидаемые результаты:

—Пропаганда здорового образа жизни, развитие выдержки, выносливости, воображения, кругозора детей.

—Развитие коммуникативных умений; речевых навыков.

—Обеспечение высокой двигательной активности детей.

—Приобщение дошкольников к систематическим занятиям физкультурой на свежем воздухе.

—Интегрированное взаимодействие детей, педагогов и родителей воспитанников во время подготовки к спортивным соревнованиям (изготовление атрибутов, приобретение формы).                                         

Литература:

1. П.П.Буцинская «Спортивные игры и упражнения в детском саду» Москва, Просвещение ,2002г.195стр.
2. Ю.А Кириллова «Организация интегрированного физкультурно-речевого досуга для детей старшего дошкольного возраста» Санкт-Петербург, ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2015г., 75стр.
3. В.И.Петрова, Т.Д.Стульник «Нравственное воспитание в детском саду», издательство «Мозаика-Синтез», Москва, 2009 г. стр. 67.
4. Л.А.Кондрыкинская «Дошкольникам о защитниках Отечества» старшая и подготовительная группы. Москва. Т.Ц. «Сфера», 2014г., стр.187.
5. Е.Е. Шульга «Сценарии вечеров развлечений в детском саду» Санкт-Петербург, 1995год 103стр.

Авторы воспитатели: Борисенко Т.В., Никулина И.А.

ГБДОУ детский сад № 49 Кировского района Санкт-Петербурга

 Цель: 

— воспитывать соревновательные качества, дух соперничества, чувства взаимовыручки, поддержки;

 Задачи:

— пропаганда здорового образа жизни;

— укрепление здоровья детей, вовлечение их в систематические занятия физической культурой;

— способствовать психологическому сближению детей, развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи.

Появилось желание и в дальнейшем активно участвовать в соревнованиях.

Ход:

Ведущий.

Сегодня, ребята, мы вас приглашаем в страну Витаминландия, чтобы еще раз напомнить правила здорового образа жизни.

А что бы попасть в эту страну, нужно встать, закрыть глаза и покрутиться 3 раза вокруг себя, а потом произнести слова:

«В страну Витаминландию  попадем и много силы там найдем!»

(Дети встают со своих мест, выполняют задание и снова садятся на стульчики).

Под легкую музыку в зал входит Королева Здоровья.

Королева. Здравствуйте, ребята!

                   А вы знаете, кто я?

Да, я Королева Здоровья! Мои верные помощники сказали мне, что у вас сегодня спортивный праздник, а значит это и мой праздник.

Входят микробы.

1 Микроб. 

Там, где грязь, живут микробы.

Мелкие, не увидать.

Нас, микробов, очень много,

Невозможно сосчитать. (чихает)

2 Микроб. 

Спортом ты не занимайся:

И не бегай, не кувыркайся.

А зима настанет —

Быстро под одеяло забирайся. (чихает)

Королева.

Мальчики и девочки

Слушайте советы

Чтобы быть здоровыми

И зимой и летом

На прогулку выходи

Свежим воздухом дыши.

Ведущий.

Мы сильны, крепки, красивы –

Всем на зависть и на диво.

Хором скажем вам сейчас:

«Нет вам места среди нас!» (все вместе)

Игра «Что полезно, а что вредно для здоровья»

 (герои-микробы уходят)

 

Под  музыку в зал входит витаминка.

Витаминка.

Я веселая Витаминка, мое платье в апельсинках!

Несу вам здоровье, силу и красоту!

Здравствуйте ребята, я очень рада, что к вам пришла!

Витаминка.

Маленькие, как пылинки,
Есть на свете витаминки.
Знают взрослые и дети,
Как нужны малютки эти.
Надо все любить продукты
Мясо, овощи и фрукты.
Витамин в них много есть
Их количество не счесть.
В творожке и молоке,
В колбасе или муке,
Витаминов много в сыре,
В вишнях, яблоках, инжире.

Витаминка загадывает детям загадки. 

Витаминка : Молодцы ребятки, справились со всеми загадками!

Чтобы расти — здоровыми, красивыми!
Должны мы подружиться с витаминами.
Их очень много — целый алфавит!
И каждый витамин по — своему звучит.

«А»- служит для сиянья наших глаз,
«В» — будут нервы крепкие у нас,
«С» — полезен для зубов и для костей
«D» — хорошее подарит настроение.

Сердечку бодрому и чтобы не скучали,
Нам нужен «Р» — он есть в зеленом чае.

Витамин «Е» важен для красивой кожи,
Он в масле есть и в облепихе тоже.
Всех витаминов мне не сосчитать,
Ну, мне пора домой, а вам играть! (витаминка  уходит)

Королева.

На прощанье мой наказ:

Рано утром не ленитесь, на зарядку становитесь!

Крепла, чтоб мускулатура, занимайтесь физкультурой.

Ведущий.

Начинаем состязания — спортивные соревнования!

В соревновании принимают участие две команды «Витамины» и «Микробы».

1. «Приветствие команд»

Команда «Витамины»

Команда «Микробы»

2. Эстафета: «Собери  фрукты и овощи».
3. Эстафета «Самый быстрый».
4. Эстафета «Самый ловкий».
5. Эстафета «Витаминная эстафета».
6. Эстафета «Выбери продукты».

Подведение итогов.

Награждение команд.

Используемая литература и интернет – ресурсы:

1. http://fb.ru/article/358268/prikolnoe-nazvanie-i-deviz-turisticheskoy-komandyi
2. http://zagadki-pro.ru/tema/zagadki-pro-zdorovye-i-gigienu/
3. ttps://infourok.ru/fizkulturniy-kvest-mi-turisti-dlya-detey-podgotovitelnoy-gruppi-2052784.html

Презентация «Весёлые старты»

Авторы : воспитатели

ГБДОУ  детский сад № 49

Кировского района Санкт-Петербурга

Семёнова Л. В., Лисицына Т. В.

Цель: познакомить детей с праздником «День космонавтики»

Задачи:

• Формировать навыки здорового образа жизни;
• Развивать физические качества детей: силу, выносливость, быстроту, смелость, ловкость, сноровку, уверенность;
• Упражнять в ходьбе, беге, прыжках;
• Способствовать сплочению детского коллектива, создать ситуацию эмоционального благополучия.

Форма организации: спортивное соревнование

Ход мероприятия:

Дети заходят в группу под песню «Юные космонавты», выстраиваются полукругом возле скамеек.

Ведущий: Школу юных космонавтов собираются открыть.

                  Вы хотели бы, ребята, в эту школу поступить?

Дети: Да!

Ведущий: Ну а все ли вы здоровы?

Дети: Все здоровы.

Ведущий: А к проверке все готовы?

Дети: Все готовы.

           Все готовы.

Ведущий: Садитесь, дети, удобнее. К нам на праздник обещал  кое-кто прилететь. Хотите узнать, кто?

Дети: Да!

Ведущий: У меня для вас, ребятки,

                  Есть отличная загадка:

                 «И зимой, и жарким летом

                 Он в халате ходит белом.

                 И с очками на носу.

                 Всем несет он доброту.

                 Если заболеешь ты,

                 Быстро в дом к нему беги.

                 Всех излечит, исцелит

                 Кто же это?»

Дети: добрый доктор Айболит.

Айболит: Подождите, подождите!

Ох, дети! Я еле-еле успел на ваш праздник.

По полям, по лесам, по лугам я бежал

И два только слова шептал:

— Детский сад, детский сад, детский сад!

И вот я здесь!

У вас ангина?

Дети: Нет

Айболит: Скарлатина?

Дети: Нет.

Айболит: Холерина?

Дети: Нет

Айболит: Аппендицит?

Дети: Нет

Айболит: Малярия и бронхит?

Дети: Нет, нет, нет!

Айболит: Ох, какие вы здоровые дети! Вы только посмотрите!

(Подходит и осматривает детей)

Айболит: Все веселые, нет болезней никаких. В чем же ваш секрет!

Ведущий: Я открою всем секрет –

В мире нет рецепта лучше:

Будь со спортом не разлучен –

Проживешь тогда сто лет!

Вот, ребята, весь секрет.

Ведущий: Приглашаем тебя, доктор Айболит, вместе с нам отправиться в школу подготовки юных космонавтов. Посмотри, какие у нас смелые, сильные и ловкие ребята.

Айболит: Попрошу ребят всех встать

И команды выполнять:

Все дышите, не дышите.

Все в порядке – отдохните.

Вместе руки поднимите.

Превосходно! Опустите!

Наклонитесь, разогнитесь

Встаньте прямо, улыбнитесь.

Все дети выполняют движения в соответствии с текстом (дыхательная гимнастика, а доктор Айболит ходит, осматривает детей (трогает бицепсы, слушает дыхание).

Айболит: Да, осмотром я доволен,

Из ребят никто не болен,

Каждый весел и здоров,

Не зовите докторов.

Под музыку выходят Тётушка Простуда и Микроб

Тётушка Простуда: И чего кричите? Здоровья хотите? Хотите быть крепкими, сильными, здоровыми? Ничего у вас не получится. Я теперь здесь главная. А это мой верный помощник – микроб!

Микроб: Здрасте! (кланяется в разные стороны)

Ведущая: Ты – главная?!? Да ты посмотри на себя!

Тётушка Простуда: А что такое? (осматривает себя) Всё прекрасно! Меня все очень любят. Из-за меня все сидят дома, в детский сад не ходят, болеют, кашляют, чихают.

А моих верных друзей — микробов, любят все грязнули на свете! Микробушка, подтверди!

На середину группы выходит Микроб

Микроб: Там, где грязь, живут микробы, мелкие — не увидать.
Нас, микробов, очень много, невозможно сосчитать.

Мельче комаров и мошек, в много-много тысяч раз.

Если грязными руками, кушать или трогать рот,
Непременно от микробов сильно заболит живот.

(Тётушка Простуда чихает, кашляет)

Ведущая: Почему ты так чихаешь? Ребята, а вы уже догадались кто это?

Дети: (перечисляют знакомые для них заболевания).

Ведущая: Да, это простуда!

Тётушка Простуда: Смотрите – ка, какие умные нашлись, узнали меня! Да, я — тётушка Простуда, я всегда болею, у меня не проходящий насморк. Апчхи!
Ведущая: Погоди, погоди! Подальше от наших детей отойди, ведь ты их сейчас заразишь всех простудой!
Тётушка Простуда: Конечно! Я так люблю, когда все болеют, стонут, кашляют. Красота!

Ведущая: Нельзя нам болеть, ведь мы с ребятами собираемся в школу юных космонавтов, а туда берут только здоровых, сильных и крепких.

Тётушка Простуда: Вы от меня ничем не избавитесь! И вообще, как чихну на вас – сразу все заболеете!

Ведущая: Зря ты так думаешь, тётушка Простуда! Наши ребята прекрасно справятся с тобой. Не будем мы болеть! Ребята, скажите, что нужно делать, чтобы не заболеть?

Дети: Есть витамины, лук, чеснок, спортом заниматься!

Тётушка Простуда: Ха-ха-ха! Давайте, справляйтесь! Ну-ка, Микробушка, начинай атаку!

(Тётушка Простуда и Микроб с двух сторон бегут к детям и трогают их)

Ведущая: Ребята, а я знаю, кто поможет нам справиться с Простудой. Это доктор ……..

Дети:  …Айболит.

Айболит: Да, я тот самый Айболит, что всех излечит, исцелит! Но к вам пришел я не затем, чтоб ставить градусники всем. Все здесь здоровы?

Дети: Да!!!

Айболит: А здоровье ребята — это зарядка. Зарядка всем полезна, зарядка всем нужна! От лени и болезней спасает всех она! А вы делаете зарядку?

Ведущая: Конечно, у нас все умеют делать зарядку. И сейчас ребята нам это покажут.

Дети выходят на середину группы и выполняют зарядку

(Каждая группа по очереди показывает свою зарядку)

Айболит: Молодцы! А ещё чтобы быть здоровым надо правильно питаться.

Тётушка Простуда (обращается к Микробу): Микробушка, что-то мне не нравятся эти детишки. Какие – то они слишком умные, всё знают! А вот тогда если вы такие умные, послушайте мои советы, и, если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши!

Айболит: На не правильный совет говорите: нет, нет, нет!

Если вы правильно ответите, то Микроб и тетушка Простуда исчезнут!

Тётушка Простуда: Блеск зубам чтобы придать, крем сапожный нужно взять, выдавить пол тюбика и почистить зубики. Это правильный совет?

Дети: Нет, нет, нет!

Айболит: Навсегда запомните милые друзья, не почистив зубы, спать идти нельзя. Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши!

Дети хлопают.

Тётушка Простуда: Не грызите лист капустный, он совсем, совсем не вкусный, лучше ешьте шоколад, вафли, сахар, мармелад. Это правильный совет?

Дети: Нет, нет, нет!

Айболит: Постоянно нужно есть для зубов для ваших, фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу. Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши!

Дети хлопают.

Тётушка Простуда: Чтобы зубы укреплять, полезно гвозди пожевать. Это правильный совет?

Дети: Нет, нет, нет!

Айболит: Запомните, что не полезно грызть зубами нам железо! Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши!

Дети хлопают.

Микроб кружась и охая убегает из зала

Тётушка Простуда: Караул! Погибаю! Давайте-ка я уйду отсюда.

Ведущая: Спасибо, тебе, Айболит, за полезные советы, а то тётушка Простуда нам бы такого насоветовала.

Ведущий: Ну вот, тетушку Простуду и Микроба мы прогнали. Теперь нам ничто не помешает отправиться в школу юных космонавтов. Правда, Айболит?

Айболит: Очень рад я:

Из ребят никто не болен.

Каждый весел и здоров

И к занятиям готов.

Ведущий: Внимание, внимание! Приглашаю всех мальчишек и девчонок отправиться в школу подготовки юных космонавтов, предлагаю взять всем с собой быстроту, смелость, находчивость и смекалку.

Ведущий: В нашей школе будут проходить подготовку команды «Спутник» и «Ракета».

Ведущий: Командам приготовится к приветствию!

Ведущий представляет жюри.

Представление команд. Каждая команда хором выкрикивает свой девиз.

Ведущий: Вот и встретились наши команды. Пожелаем им больших успехов в предстоящих соревнованиях. Болельщики приветствуют команды (аплодисменты).

Ведущий: Чтобы команда победила, ее участники должны быть очень дружными, уметь выполнять упражнения вместе и сообща.

Физкультминутка «Космодром»

Айболит: Здоровы, действительно здоровы! Можно начинать состязания.

Ведущий: Есть у нас одна игра,

Вам понравится она.

Посмотрим, чья же команда быстрее!

1. «Кто скорее добежит до флажка»

Оборудование: флажки, стулья

Ведущий: Ребята, чтобы отправится в космическое путешествие, нам понадобится ракета. Давайте, построим ее из кубиков.

2. «Построй ракету»

Оборудование: пластмассовые кубики, обручи Ведущий: Молодцы! Собрали ракеты. Замечательные ракеты у вас получились, теперь можно в космос стартовать. Готовы к полёту?

Дети: Да!

Ведущий: Ребята, наш корабль попал в метеоритный дождь и чуть не столкнулся с кометой. Но вот беда, на планету упало много космических метеоритов. Нужно их собрать, поможете мне?

3. «Соберём метеориты»

Оборудование: корзиночки, колечки (метеориты) или шарики для бассейна

Ведущий: Каких спортсменов ловких

Увидели сейчас!

Что значит — космонавты…

Ну просто — высший класс!

Герои-космонавты,

Почувствуйте волнение.

Скоро в доблестных рядах

Будет пополнение!

Музыкально — ритмическая композиция «Вперёд, Россия!»

( с флажками — триколор)

Айболит: Ну, ребята, тренировку

Провели вы очень ловко.

Каждый весел и здоров

К награждению готов!

Награждение команд

(награждает один из членов жюри и Доктор Айболит)

Медали: Самый сильный, самый ловкий (награждается мальчик из каждой команды). Самая быстрая, самая ловкая (награждается девочка из каждой команды)

Айболит: Молодцы, ребята, теперь я за вас спокоен. Вы знаете, как стать здоровыми. И готовы поступить в школу юных космонавтов. Ну, а мне пора отправляться к тем, кто болен. До свидания!

Список литературы

1. Адашкявичене Э. Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду. — Москва: Просвещение, 1992 г., 158 с.
2. Буцинская П. П., Васюкова В. И., Лескова Г. П. Общеразвивающие упражнения в детском саду. — Москва: Просвещение, 1996 г., 174 с.
3. Лысова В. Я., Яковлева Т. С., Зацепина М. Б. Спортивные праздники и развлечения. — Москва: «Аркти», 2006 г., 70 с.
4. Пензулаева Л . И. Физическая культура в детском саду. Вторая младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. ФГОС/ Мозаика-Синтез, 2018 г.
5. Шульга Е. Е. Сценарии вечеров развлечений в детском саду. — Санкт-Петербург, 1995 г., 103 с.

1. Щитова Е. Г. Работа с родителями. — Волгоград: «Учитель», 2009 г., 169 с.