Формируем интерес к спорту

 

«Путь в большой, олимпийский спорт начинается в детстве, а успехи выдающихся спортсменов служат примером, во многом определяют выбор молодых людей в пользу здорового, активного образа жизни»

                                         В.В. Путин

 

 Скоробогатова Лариса Юрьевна, инструктор по физической культуре,

Хабанова Светлана Викторовна, старший воспитатель,

ГБДОУ детский сад № 44 Кировского района  Санкт-Петербурга

С каждым годом возрастает процент детей, имеющих отклонения в здоровье, наблюдается тенденция непрерывного роста общего уровня заболевания среди дошкольников. Всем известно, что низкая подвижность приводит к ожирению, проблемам с мышлением, а если добавляется неправильное питание, то это прямой путь к хроническим заболеваниям уже в детском возрасте. Здоровье нуждается в тщательной заботе на протяжении всей жизни человека.

Активные движения оказывают благоприятное действие на детский организм и обменные процессы, на развитие физических качеств (быстроты, выносливости, ловкости, силы и др.), функциональных возможностей организма (укрепляются основные группы мышц, развиваются костная, сердечно — сосудистая, дыхательная, нервная системы).  У детей дошкольного возраста  развиваются ритмичность, координация движений, ориентировка в пространстве.

 Поэтому одним из приоритетных направлений воспитания в рамках образовательной области «Физическое развитие» является сохранение и укрепление здоровья детей средствами физической культуры и спорта, активное внедрение здоровьесберегающих технологи,  развитие двигательной деятельности, освоение спортивные упражнения, элементов спортивных игр, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта и достижениях российских спортсменов.

Практика показывает, что дети дошкольного возраста с большим удовольствием занимаются физкультурой и спортом. Большой интерес у них вызывают спортивные игры – баскетбол, футбол, волейбол, настольный теннис, бадминтон, хоккей и др.

Для решения задач, которые обеспечат образовательный результат по физическому развитию, нужно определить методы, средства, приемы и формы работы по формированию у детей старшего дошкольного возраста начальных представлений о некоторых видах спорта:

1.Познакомить детей с летними и зимними видами спорта, с историей Олимпийских игр. Рассматривать  иллюстрации, проводить беседы, используя дидактические пособия, игры, презентации.  Второй этап -накопление  опыта общения с предметами: клюшкой, ракеткой, мячом и т.д. Третий этап – обучение  основным элементам (видам движений,  правилам игры), спортивным упражнениям и элементам  спортивных игр.  

2.Обеспечить взаимодействие дошкольного учреждения с семьей через физкультурные досуги, праздники и проекты на спортивную тематику. Используем вариативные формы работы: консультации («Как приучить ребенка делать утреннюю гимнастику», «Как заинтересовать ребенка занятиями физкультурой», «Зарядка-это весело», «Как подобрать ребёнку спортивную секцию», «Закаливание детского организма»), флешмобы (выставка фотографий «Мы – спортсмены», «Здоровье в порядке спасибо зарядке»), проекты («ЗОЖ в нашей семье», «Спортсмены нашей семьи»).

3.Приглашаем спортсменов с мастер – классом: «Я – спортсмен», беседа-знакомство с видом спорта, демонстрация своих умений, призов, грамот, медалей, кубков. Вопросы — обсуждения: «Кто такой спортсмен?», «Знакомств со спортом»,      «Профессиональный или любительский вид спорта», «Индивидуальный или командный вид спорта», «Виды соревнований: районные, городские, мировые (Чемпионат Мира), европейские (Чемпионат Европы)», «Награды, которые получает спортсмен за победу », «Кто такие судьи?».

Спорт и успех – это понятия, которые всегда стоят рядом. И речь не только об успешной карьере спортсмена, а о мотивации и целеустремленности, которые воспитывает в человеке спорт. Упорство, именно это качество помогает достигать поставленной цели, а чему как не упорству учит нас спорт. Ведь здесь не бывает все и сразу, мало поставить цель, нужно регулярно выкладываться на полную, чтобы достичь ее. Спорту нужно уделять время и только тогда будет виден результат.

Детям данного возраста надо предоставить возможность проявить свои способности, умения, разнообразно использовать свой двигательный опыт. При этом очень важно, чтобы ребенок самостоятельно находил решения, проявлял инициативу, творчество, чувствовал себя свободным. Таким образом, спорт помогает ребенку гармонично развиваться, укрепляет нервную систему, иммунитет, положительно сказывается на здоровье организма в целом. Кроме того, занятия спортом приучают ребенка к дисциплине, формируют характер, развивают силу воли, умение ставить цели и достигать их.

 

 

Мой папа – спортсмен!

Мельникова Анна Павловна,

Сопнева Наталья Николаевна,

Дмитриева Вероника Сергеевна

ГБДОУ детский сад № 65

Кировского района Санкт-Петербурга

 

        Здоровье – величайшая ценность для каждого человека. Быть здоровым значит, хорошо себя чувствовать, быть сильным, жизнерадостным, активным, распоряжаться своей жизнью самому. Занятие спортом дает возможность заложить в каждом ребенке основы здорового образа жизни, с детства привить любовь к спорту и активному образу жизни. Спорт и здоровый образ жизни неразрывно связаны между собой. Ведь, как известно, в здоровом теле — здоровый дух! Я соглашусь с этим выражением, ведь спортсмены – это решительные,  целеустремленные люди.

Зарядка по утрам, спортивные занятия, регулярные прогулки на улице, приносят большую пользу. Спорт, двигательная активность развивает тело, помогает быть сильным и выносливым, ловким и быстрым, а также помогает научиться новым играм и даже найти новых друзей. Дети, постоянно проводящие время перед телевизором и компьютером подвержены различным заболеваниям, их организм значительно сложнее переносит нагрузки и стрессы.

Регулярные занятия физкультурной, прогулки на свежем воздухе – это залог хорошего самочувствия и развития ребенка.

Все чаще здоровый образ жизни и спорт становятся настоящим жизненным кредо для всех членов семьи. Для детей важно ориентироваться на положительные примеры жизненного опыта. Люди ближайшего окружения ребенка во многом формируют его мировоззрение, в том числе и по отношению к спорту. Именно родители с самого рождения малыша отвечают за охрану его здоровья. В нашей группе есть родители, которые не только ведут здоровый образ жизни, но и занимаются спортом на профессиональном уровне, помогают нам своим примером приобщаться к их спортивным успехам и достижениям, формируют положительное отношение к спорту в глазах детей.

Мы хотим рассказать о спортивных родителях наших спортивных воспитанников.

Нашу группу посещает Алексей Федоров, его папа Владимир – футболист. Владимир пришел в спорт не случайно, он с детства увлекался бегом и командными играми. В школе стал ходить в походы с классом, заниматься в секции спортивного туризма, ведь это так увлекательно – играть на природе в игры. Так, Владимир занимался спортивным ориентированием, участвовал в соревнованиях.  Пронеся через всю жизнь любовь к футболу, Владимир стал тренером. Теперь он тренирует ребят, передает свои знания и умения, помогает им и поддерживает их на этом спортивном пути.

В семье Ефремовых папа – хоккеист. Спортом он занимается на профессиональном уровне. Его путь в спорт также начался с детства. В 6 лет родители отвели на каток и ребенок «заболел» хоккеем. Без хоккея жить не мог, самое страшное наказание – лишение тренировки. Долгие и упорные тренировки, сборы, соревнования, молодежная команда. Неоднократно, награжден кубками «Лучший вратарь» на турнирах и соревнованиях. Долгие годы тренировок, участие в соревнованиях выковали сильную, волевую, целеустремленную личность, нацеленную на результат, на победу.

Когда родитель знает, как сохранить собственное здоровье, он научит этому и своих детей. Интерес к спортивным занятиям можно привить, если показывать его своим примером или заниматься всей семьей.

Папы-спортсмены не понаслышке знают о здоровом образе жизни, о том, как развить характер и быть в хорошей физической форме. Наши папы не остались в стороне от жизни группы. Мы устраиваем тематические досуги посвященные приобщению детей к осознанному выбору будущего жизненного пути, связанного со здоровым образом жизни. Владимир и Дмитрий приходят к детям рассказывают о своих видах спорта, о тех усилиях, которые нужно приложить, для того, чтобы добиться успеха, играют с детьми в подвижные игры.

По результатам этих мероприятий можно отметить заметный рост интереса детей к спорту. Честно говоря, мы думали ограничиться разовым проведением этих мероприятий. Однако детям так понравилось, они были настолько воодушевлены, что по их многочисленным просьбам мы приглашаем наших спортивных пап снова и снова. Как девочки, так и мальчики нашей группы теперь разбираются в тонкостях командных игр, в амуниции, судействе и прочих нюансах этих видов спорта.

Родители сшили для наших детей настоящее футбольное поле, которое мы расстилаем в физкультурном зале в ненастную погоду, приобрели футбольную форму, мячи и ворота (см. Приложение)

Помимо профессиональных спортсменов, в группе много семей увлекающихся спортом. Березкины увлекаются лыжным спортом, семья Волик  — прогулками на велосипедах и роликах.

Фотоматериалы с мероприятия «Трус не играет в хоккей!»

Фотоматериалы с мероприятия «Футбол – это искусство!»

Фотоматериалы «Наши спортивные семьи»

Киносеанс для всей семьи

Крамская Надежда Юрьевна,

воспитатель ГБДОУ детского сада № 18

Кировского района Санкт-Петербурга

Соломянина Валентина Владимировна,

музыкальный руководитель ГБДОУ детского сада № 18

Кировского района Санкт-Петербурга

Богатый диапазон кинофильмов делает этот вид искусства самым увлекательным и любимым среди зрителей. Мультфильмы также  обладают мощнейшим воспитательным потенциалом и являются одним из авторитетных и эффективных наглядных материалов. Для ребенка телевизор — это прежде всего развлечение, громкий звук и яркая картинка. Детям нужна сказка. Сказка — это тот инструмент, который формирует у ребенка поведение, модель окружающего мира, образ друга, героя, врага.

 Кино- и мультфильмы сочетают в себе и слово, и картинку, то есть включает два органа восприятия: и зрение, и слух одновременно. Просмотр «правильно» подобранных видеоматериалов благотворно влияет на человека: умиротворяет, повышает настроение, мотивацию, учит анализировать, воспитывает целое поколение, учит любви к ближнему, любви к животным, ответственности за свои слова и поступки, а также обучает правилам здорового образа жизни.  

Воспитать ребенка здоровым – значит, с самого раннего детства научить его вести здоровый образ жизни. ЗОЖ – это единственный стиль жизни, способный обеспечить восстановление, сохранение и улучшение здоровья детей.

Таким образом, кино и мультипликацию нужно рассматривать как средство, применяемое в целях формирования представлений о ЗОЖ.

Так что же смотрят по телевизору современные дети?

Наш удивительный мир настолько разнообразен и богат на сюрпризы, что контроль родителей за детьми просто необходим. Поскольку дети смотрят телевизор именно дома, родители должны серьезно подойти к подбору видеоматериала, и, по возможности сделать просмотр  совместным семейным занятием. Просмотр кинофильмов, мультфильмов всей семьей — это замечательный способ, через который семья сближается, развивается, проводит больше времени вместе, переживает эмоциональные моменты. После просмотра кино — или мультфильма обязательно нужно обсудить его с ребенком, объяснить непонятные моменты, и закрепить обучающую и воспитывающую мысль. Киносеансы всей семьей — это прекрасная возможность укрепления и развития семьи.

Мы сможем увидеть важность кинофильмов для развития человека на сайте:

https://www.syl.ru/article/310088/chto-takoe-kino-znachenie-kino-v-jizni-cheloveka

10 лучших мультфильмов, которые научат малыша следить за здоровьем:

https://letidor.ru/otdyh/10-luchshih-otechestvennyh-multfilmov-kotorye-nauchat-rebenka-sledit-za-zdorovem.htm

Подборка о спорте в мультфильмах:

http://www.museikino.ru/exposition/themes/o-sport-ty-mult/

http://www.blogimam.com/2014/02/multfilmy-o-sporte-i-olimpiade-top-40/#sthash.TlySQ1TV.dpbs

                                                                                             

Список использованной литературы:

  1. Aрхипцева, В. С. Телевидение и дети / В. С. Архипцева // Пачатковая школа. – 2007. – № 8 – С. 54–56
  2. Гельмонт А. В. О педагогических требованиях к учебным кинофильмам для школ//Изв. АПН РСФСР. 1963. Вып. 128. С. 50—61.
  3. Смирнова Е. О. Все начинается с мультиков//Химия и жизнь – ХХIв. – 2013. -№1. С. 32-33
  4. Казакова Р. Г., Мацкевич Ж. В. Смотрим мультфильмы. Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера,2013. – 128с 

КАК ПРАВИЛЬНО ВЫБРАТЬ ТРЕНАЖЕРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Для гармоничного развития ребенка нужна регулярная физическая нагрузка. При современном ритме жизни и загруженности родителей, дети мало гуляют, уровень мышечной активности низкий. В детских садах и дома, занятия с детьми превратятся в увлекательную игру с тренажерами, рассчитанными на небольшую весовую нагрузку. Но какой тренажер выбрать, чтобы его было комфортно использовать ребенку? В этой статье мы попытаемся дать ответ на этот вопрос.

Особенность выбора

Тренажеры для детей младшего возраста делают из цветного пластика, они яркие, привлекающие внимание. Для малышей нужны механические устройства, без программного обеспечения и множества дополнительных функций. Немаловажный фактор – безопасность, минимальный риск травмирования. Вес детских тренажеров незначительный, они не смогут вызвать повреждения при неправильной эксплуатации и падении.   

Прежде, чем купить малышу тренажер, соберите всю имеющуюся информацию о той модели, которую хотите приобрести. Сегодня существует большое количество различных приспособлений, которые способны укрепить организм ребенка. Но у каждого имеется своя специфика, которую необходимо знать при покупке такого изделия. Главное, чтобы тренажер был безопасным и действительно приносил пользу.

Сегодня нет недостатка в спортивных изделиях и механизмов для укрепления ног у ребенка. Большинство тренажеров позволяют провести необходимые процедуры в игровой форме. Большинство деталей таких тренажеров изготовлены из яркого пластика, реже дерева. Ребенку с ним заниматься очень интересно.

Для ребят постарше используются более серьезные снаряды. Некоторые имеют возможность программирования режима тренировки и выставления нагрузки. Самые дорогие определят сердечный ритм и пульс.

Возрастные ограничения

Спортивные тренажеры для детей разрабатывают для дошкольников и школьников. Внимания заслуживают несколько моделей:

  • Детский степпер – компактное оборудование педального типа с регулируемой нагрузкой. Занятия на тренажере укрепляют мышцы бедра, икры, развивают голеностоп, создают нагрузку на колени. При регулярных занятиях у ребенка активно формируется мышечная масса, укрепляются сухожилия. Развивается координация движения, формируется правильная осанка. Оборудование рассчитано на максимальную весовую нагрузку 50 кг. Яркое нескользящее покрытие педалей выполнено из красочного силикона.
  • Тренажер «Бегущий по волнам» разработан для детей старшего дошкольного возраста и младших школьников. Максимальная весовая нагрузка не должна превышать 68 кг. Одновременно создается нагрузка на руки и ноги. Ребенку удобно забираться на устойчивую конструкцию с нейлоновой отделкой. Дети занимаются на тренажере самостоятельно. Скорость движения педалей регулируется занимающимся ребенком самостоятельно. Во время занятий можно произвольно замедлять, ускорять движения. Тренажер удобен для занятий в игровой форме. Помимо ног укрепляют мышечный корсет спины, выравнивает положение позвоночника. Эргономичная форма педалей, ручных держателей, небольшой все конструкции получили высокую оценку экспертов.
  • Health Hoop – тренажер для укрепления ахиллова сухожилия. Небольшая конструкция удобна для занятий стоя, сидя. Регулярные занятия способствуют растяжке часто травмируемого сухожилия, повышению его эластичности. Максимальная весовая нагрузка на тренажер – 50 кг.

В тренажерах, в отличие от свободных весов, труднее травмироваться. Что позволяет проводить тренировки более безопасно. Их можно использовать не только на дому, но и в школьных и дошкольных учреждениях.

Подробнее на сайте: .http://www.megapark.ru/catalog/detskie-tovary/detskiy-sportivnyy-ugolok/detskie-trenazhery/

Аннотация к книге  Гризик Татьяны Ивановны «Успех. Наши коллекции. Зимние виды спорта. Пособие для детей 5-7 лет»

           

          Содержание пособия направлено на организацию такой формы работы с детьми, как коллекционирование. Тема данного пособия – зимние виды спорта. Собирая коллекцию, основу которой составляют наклейки, предлагаемые в пособии, ребёнок выполняет разнообразные задания на сравнение, обобщение и классификацию. Кроме того, каждая книга серии «Успех. Наши коллекции» содержит макет настольно-печатной игры, разработанной с учетом тематики конкретного пособия. Ребёнок, используя материалы данной книги, может заполнить поле игры в соответствии с собственными предпочтениями и замыслами, а затем поиграть со сверстниками или взрослыми. Выполнение предлагаемых заданий способствует расширению у ребёнка представлений о зимних видах спорта и Олимпийских играх. Пособие предназначено для занятий с ребёнком 5–7 лет как дома, так и в детском саду.

Подробнее:  https://www.labirint.ru/books/414068/

Аннотация к книге Славиной Татьяны «Зимние виды спорта. Занимательные занятия 5-6 лет в сопровождении зайчат. ФГОС ДО»

     

     Замечательная красочная книжка «Зимние виды спорта» — это волшебная сказка с интересными заданиями для детей, которая поможет воспитателям с позиции сказочных персонажей непринужденно и увлекательно включить ребенка в совместную познавательную и речевую деятельность в контексте положений федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Герои книжки — ловкие и смелые зайчата — познакомят ребятишек с зимними видами спорта, олимпийской символикой, эмблемами и талисманами спортивных игр, а выполнение дошколятами занимательных заданий не только позабавит и порадует их, но и придаст им уверенности в своих знаниях. Родители смогут в игровой форме интересно и полезно провести время с детьми, дать им новые представления о предметном мире, здоровом образе жизни, заложить в них положительные чувства и эмоции на основе ярких иллюстраций и добрых сказочных приключений. Книжка адресована взрослым — педагогам дошкольных организаций и родителям для… Подробнее: https://www.labirint.ru/books/449454/

Аннотация к книге Кнушевицкой Наталии Аркадьевны «Спорт. Зимние игры. Тематический словарь в картинках: Мир человека»

Данное пособие поможет взрослым организовать занятия по формированию у ребенка представлений о зимних видах спорта. Предлагаемые задания направлены на расширение кругозора дошкольника, повышение его умственного и речевого развития.
Предназначено для работы воспитателей, родителей, а также психологов и дефектологов с детьми старшего дошкольного возраста (для чтения взрослыми детям).
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/370247/

Терренкур – здоровьесберегающая технология в дошкольном образовательном учреждении

Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании призваны решать одну из приоритетных задач современного дошкольного воспитания– сохранить, поддержать и обогатить здоровье субъектов педагогического процесса в ДОУ (дети, педагоги, родители).

Целью применения здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовательном  учреждении  является обеспечение  высокого уровня реального здоровья у детей, развитие валеологической культуры, представленной совокупностью осознанного отношения ребенка к собственному здоровью и жизни человека.

В настоящее время существует множество различных видов здоровьесберегающих технологий. В нашей статье мы хотим познакомить с одной из малоизвестных  технологий.  Она   полезна как в летний, так и  в зимний период,  и для родителей,  и для воспитателей.

Терренкур. Что это такое?

Терренкур, согласно толковому словарю Ефимовой Т.Ф., это:

1) Точно дозированная по времени и по расстоянию лечебная ходьба.

2) Специально оборудованная дорожка для такой ходьбы.

В малой медицинской энциклопедии терренкур (франц. terrain местность + нем. Kur лечение) — метод лечебной физкультуры, заключающийся в дозированной ходьбе по специально проложенным и оборудованным маршрутам на пересеченной местности.

Обратный путь  совершается  в  спокойном  темпе ходьбы.  Важно оценивать свое состояние после прогулки: должно быть хорошее самочувствие и ощущаться легкая усталость.

Изучив эти определения, для себя возьмем, что терренкур для дошкольников — это система дозированной ходьбы, прыжков, бега, подвижных и спортивных игр с использованием прохождения данных маршрутов на территории детского сада, которые способствуют оздоровлению организма воспитанников, повышению уровня двигательной активности.

При преодолении специальных маршрутов улучшается выносливость, налаживается работа опорно-двигательного аппарата, а также восстанавливается тонус сосудов и мышц. Правильно дозированные физические нагрузки оказывают благоприятное влияние на обмен веществ, дыхательную систему, закаляют организм, являются профилактикой всевозможных заболеваний.  Маршрут  разбивается  на станции.  На каждой станции делается небольшая  остановка, где проводятся игры, игровые упражнения, выполняются различные дыхательные упражнения.

В отличие от занятий в тренажерном зале, прогулки на свежем воздухе более эффективны. Это равносильно сравнению водопроводной воды с чистой родниковой. Вы гуляете, дышите свежим воздухом, наслаждаетесь красивыми видами, но при этом тренируется ваша дыхательная и мышечная системы.

Новая технология интересна  и удобна детям, потому что простота и естественность движений, возможность выполнять движения  в любое время на воздухе в игровой форме — все это нравится детям.

Прогулки предусматривают контроль над соблюдением правильного дыхания, сохранение оптимальной нагрузки, результатом которой является появление у участников маршрута приятной усталости к концу пути. Одежда и обувь воспитанников для прохождения маршрута должны соответствовать сезону года и погодным условиям.

Приобщение воспитанников детского сада к здоровому образу жизни должно находить каждодневную поддержку и у родителей  дома. Ведь главные воспитатели ребенка — его родители. От того, сколько внимания они уделяют здоровью детей, зависит состояние физического комфорта малышей. Поэтому придается большое значение работе с родителями. С помощью различных форм: папок-передвижек, консультаций, показов фрагментов занятий по Терренкур технологии на родительских собраниях, «дней открытых дверей», рекомендаций знакомим родителей с методами и приемами здоровьесберегающих технологий в зимний период.

Праздник спорта для взрослых и детей

19 января, сотрудники ГБДОУ детского сада № 36 Кировского района Санкт-Петербурга приняли участие в празднике спорта — «Фестивале ГТО», и пробовали свои силы наравне с профессионалами, тренерами, учителями по физкультуре, студентами и коллегами. Программа испытаний включала выполнение нормативов в плавании, бег на лыжах, наклон вперёд из положения стоя на гимнастической скамье, отжимание и подтягивание. В этом году золотую медаль получила учитель-логопед Белковская Майя Геннадьевна, серебряную — воспитатель Пашкевич Светлана Аркадьевна, заместитель заведующего по УВР Платонова Анастасия Сергеевна. В 2018 году в фестивале ГТО принимали участие: воспитатели Иванова Инна Михайловна и Пашкевич Светлана Аркадьевна, обе сдали нормативы успешно и стали счастливыми обладателями серебряных знаков ГТО.class=»rmrh-itemId-382″