конспект

Составила Веревкина Ольга Владимировна,

инструктор по физической культуре

 ГБДОУ детский сад № 40

Возраст детей: 5-6 лет

Цель: пропаганда активного здорового образа жизни и спорта.

  Задачи:

• Создать положительный эмоциональный фон, атмосферу благополучия и доброжелательности.
• Совершенствовать двигательные умения и навыки, полученные на физкультурных занятиях.
• Закрепить навыки в беге, прыжках, метании, отбивании мяча.
• Укреплять мышечный корсет, силу мышц рук, ног.
• Развивать стремление к победе, чувство коллективизма, дружбы, взаимопомощи между детьми;
• Развивать физические качества: силу, быстроту, выносливость;
• Воспитывать выдержку, настойчивость, смелость, организованность, командный дух, уверенность в своих силах.

Ход праздника:

Дети под музыку идут по периметру зала или площадки (в руках флажки), перестраиваются и встают у своих стоек-конусов.

Ведущий

Внимание! Внимание! Собирайся, народ!

Нас спорт сегодня ждёт!

Здравствуйте, гости дорогие,

И маленькие, и большие!

Будут игры и движенье,

И хорошее настроение!

Дорогие ребята и взрослые!  Приветствую вас на Малых олимпийских играх! На спортивной площадке команды-участницы. Давайте поприветствуем друг друга!

Ведущий: Символы олимпийских игр: олимпийский огонь и олимпийские кольца. Они будут символизировать стремление наших юных спортсменов к победе. Девочки вносят «Олимпийский огонь» и эмблему Олимпиады- олимпийские кольца.                          

Ребенок:

Песнею звонкой,                                                                                           

Дружным парадом

Мы начинаем Спартакиаду!

Дружно крикнет детвора:

Празднику смелых,

Празднику ловких                             

Празднику сильных…

Все:Ура! Ура! Ура!

Ведущий: Представление команд.

Каждая команда говорит название и девиз.

Команда «Чемпионы»	Команда «Олимпийцы»
Девиз: Максимум спорта, максимум смеха, Так мы быстрее добьемся успеха! Если соперники впереди, мы им скажем «Ну, погоди!»	Девиз: Я люблю соревнованья, спорт, любые испытанья, Я люблю быть впереди, Оставляя позади!

Ведущий:Дорогие ребята, оценивать ваши спортивные успехи будет жюри (представить состав жюри).

Ведущий

Перед началом соревнований обратите внимание на правила спортсменов:

1. Не нарушаем правила!
2. Играем честно! «Болеем» друг за друга!
3. Обидно, когда проигрываешь, но все равно, не злись и не расстраивайся.
4. Будь стойким. Не унывай при неудачах.
5. Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся.
6. Не упрекай товарища за промахи, постарайся поправить проигрыш своими успехами.
7. Сохраняй спокойствие независимо от исхода соревнований.

Желаю всем успеха!

Разминка: под музыку дети выполняют упражнения.

Ведущий

Внимание! Внимание!

Начинаем соревнования!

Дети строятся у своих стартов.

1. ЭСТАФЕТА «ОЛИМПИЙСКИЙ ОГОНЬ»

В руке конус с мячом («олимпийский огонь»)добежать до финиша, вернуться назад, передать эстафету следующему игроку.

2. ЭСТАФЕТА «БАСКЕТБОЛ»

Добежать до обруча (в нем мяч), ударить мячом 2 раза об пол, бросить мяч в корзину на полу (расстояние от обруча 2 м), оббежать её, вернуться назад передать эстафету следующему игроку.

3. Игра «Подбери рифму»

Ведущий читает загадки о спорте, дети подбирают ответ в рифму.

4. ЭСТАФЕТА «ФУТБОЛ»

Провести мяч ногой до конуса, вернуться, передать мяч-эстафету следующему игроку.

5. ИГРА О СПОРТЕ.

На столе у каждой команды разрезные картинки. По команде из представленных частей собрать целую картинку («кубок», «пять колец олимпиады».

6. ЭСТАФЕТА «Я- СУПЕРГЕРОЙ»

Добежать до финиша, надеть на себя картинку Супермена на веревочке, крикнуть «Я — Супергерой!», снять ее, вернуться назад, передать эстафету следующему игроку.

В конце перестроение: команды строятся у своих стоек-конусов.

Ведущий:

И настал у нас сейчассамый долгожданный час.

Все вы были молодцы: и отважны, и честны.

Показали ловкость, силу,

Выступали вы красиво!

 Судьи готовы?Вам предоставляется слово.

Судья оглашает результат проведенных соревнований.

НАГРАЖДЕНИЕ. Награждается каждый участник.

Ведущий: Спартакиаду объявляю закрытой!

Перестроение и прощание.

Парад команд.

Конспект интегрированного занятия с использованием здоровьесберегающих технологий для детей старшей группы «Осенняя прогулка» (скачать)

Автор: воспитатель Прокопьева О. Ф.

 ГБДОУ детский сад № 70

 Кировского района Санкт-Петербурга

 Программное содержание:

• формировать у дошкольников представления о здоровом образе жизни.
• закреплять знания о необходимости наличия витаминов в организме человека и полезных продуктов.
• правила гигиены тела человека.
• развивать познавательную активность у детей.

Интеграция образовательных областей:

здоровье, социализация, познание, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество, коммуникация.

 Методические приёмы:

Сюрпризный момент, объяснение, наглядный материал по теме, повторение пройденного материала, использование музыкального сопровождения и художественного слова.

Предшествующая работа:

беседы, чтение познавательной литературы, сюжетно-ролевые игры, дидактические тиры, настольно-печатные игры, чтение художественной литературы, экскурсии внутри детского сада на кухню и медкабинет, продуктивная деятельность.

Подготовка к непосредственно-образовательной деятельности.

Разработка сценария, подбор и оформление атрибутов и пособий, оформление групповой комнаты.

Материалы и оборудование:

Игрушка «Тимоша», демонстрационный материал, листы бумаги на каждого ребёнка, трафарет, поролоновые штампы, гуашь, наглядный материал «Корабль», музыкальный диск, магнитофон.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель. Ребята, сегодня на улице я встретила Тимошу. Он получил письмо от бабушки, давайте послушаем, что она пишет:

Тимоша. (читает)

Дорогой Тимоша! Приезжай отдыхать ко мне в деревню. Я очень хочу тебя увидеть.

Желаю тебе здоровья. Целую. Твоя бабушка.

Воспитатель. Прочитал письмо Тимоша и задумался.

Тимоша. Желаю здоровья… Люди часто так говорят: Только где же это здоровье найти?

Я искал здоровье под столом, под шкафом. Нет его нигде.

Вот я и пришел в детский сад, спросить у детей, где это здоровье прячется?

Воспитатель. А хочешь ты, Тимоша, отправиться с нами?

Тимоша. Конечно, хочу!

Воспитатель. Сегодня я приглашаю в путешествие на корабле. Кто же у нас будет капитаном?

Капитан. Прошу всех занять свои места, корабль отправляется в путешествие.

ПСИХОГИМНАСТИКА. НА КОРАБЛЕ (звучит музыка Ю. Антонов «Море»)

Воспитатель. Вот мы и приплыли. И наша первая остановка: «Загадочные знаки — символы».

— Кто изображен на паутинке? (ответы детей)

— А вокруг них (ответы детей)

— давайте расскажем, что означает каждый знак (желтый — солнце, серый — воздух, голубой — вода).

А для чего нам необходимы солнце, воздух и вода (ответы детей).

Воспитатель. Ну, что же продолжаем наше путешествие, и следующая остановка «Тело человека», на которой мы должны ответить: «Зачем человеку тело?». Много веков назад, люди поняли, как важно заботиться о своем здоровье, держать в чистоте тело, чтобы оно было крепким и здоровым. Это такой мудрый механизм может выполнять множество различных функций, т. е. действий.

— Посмотрите на картину и откажите, какие действия выполняет тело?

(ответы детей).

— Итак, с помощью тела мы можем: бегать, трать, трудиться. Тело приспосабливается к существованию в различных обстоятельствах.

— А сейчас давайте покажем, как умеет двигаться наше тело.

(музыкально-ритмическая композиция «Урок зоологии»)

Воспитатель. Я предлагаю изобразить движение нашего тела в рисунке (используя нетрадиционный материал, дети по трафарету рисуют человека в движении).

Воспитатель. Итак, ребята, объясните, пожалуйста, Тимоше, зачем человеку тело?

(ответы детей).

Продолжаем наше путешествие

— И мы у остановки «Чистота — залог здоровья», для вас загадки:

Ускользает, как живое.

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (мыло)

Плещет теплая волна,

Пол волною — белизна,

Отгадайте, вспомните,

Что за море в комнате? (ванная)

Там, те кубка не осилит,

Не домоет, не домылит;

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру.

И коленки оттираю —

Ничего не забываю. (мочалка)

Воспитатель. Да, Тимоша, чтобы наше тело было здоровым, мы должны ухаживать за своим телом. Ведь вода и мыло наши верные друзья.

Ребята, сейчас расскажут о шести золотых правилах, которые должен знать каждый:

1. Ежедневно умывайся утром и принимай душ перед сном.
2. Чисти зубы два раза в день — утром и вечером.
3. Мой уши не реже одного раза в неделю.
4. Подстригай ногти не реже одною раза в десять дней.
5. Меняй нижнее белье каждый день.
6. Обязательно мой руки перед едой.

Тимоша. Я понял, что нужно заботиться о своем здоровье и это помогает нам уверенно чувствовать себя среди людей.

Воспитатель. Что же такое гигиена? (ответы детей).

— Гигиена — это соблюдение правил ухода за телом, которое позволяют сохранить человеку здоровье.

Воспитатель. Продолжаем наш путь дальше. Вот остановка, вторая называется витаминная. Как вы думаете, почему она так называется? (ответы).

— Здесь нас ждет угощение, вкусный торт:

ИГРА. «ПИРОГ С НАЧИНКОЙ»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА. Закрепить знания детей о витаминах в продуктах питания и их пользе для организма человека.

Воспитатель. И, чтобы, ты, Тимоша, хорошо все запомнил, дети почитают тебе стихи: Никогда не унываю

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины А, В, С.

Очень важно спозаранку,

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

Помни истину простую.

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

И сок морковный пьет.

От простуды и ангины помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.

Воспитатель. И конечная остановка «Спортивная»

Если человек будет заниматься спортом и закалять свой организм, то ему не страшны болезни. Какие виды спорта вы знаете? (ответы)

Расскажите пословицы о здоровье.

Береги здоровье смолоду.

Крепким стать нельзя мгновенно, запишитесь постепенно.

Я здоровье сберегу, сам себе я помогу.

Лепим мы снеговика

Три-четыре‚ три-четыре (наталкивают ладонями шею)

Нарисуем рот пошире

Пять — найдем морковь для носа (кулачками растирают крылья носа)

Угольки найдем для глаз

Шесть — наденем шляпу косо. (приставляют ладони по лбу и растирают лоб)

пусть смеется он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь

Воспитатель. Ну что же, ребята, и Тимоша, нам пора возвращаться, но прежде, чем отравиться в путь скажите: помогли ли мы Тимоше найти здоровье, и узнать где оно прячется. (ответы)

Воспитатель. Здоровье — это наше хорошее самочувствие, когда мы бодры, полны сил для разных дел. (звучит музыка)

Тимоша. Спасибо, ребята, теперь я обязательно поеду к бабушке, и здоровье возьму с собой.

«Если хочешь быть здоровым»

Тюрикова Л.И., инструктор по физической культуре,

ГБДОУ № 14 Кировского района Санкт-Петербурга

Цель — формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.Закрепить знания о значимости физических упражнений, о пользе фруктов и овощей.

2. Закрепить знания о культурно-гигиенических навыках.
3. Закрепить двигательные навыки и умения в эстафетах.
4. Развивать двигательные качества: быстроту, смелость, выносливость, координацию движений.

Спортивный инвентарь, оборудование:  2 корзины, фрукты и овощи по кол-ву детей, 2 фланелеграфа, 4 ведерка (ориентира), 4 конуса (ориентира), цветные мелки, 2 листа ватмана, кленовые листы на липучке, 2 вырезанные из цветного картона вазы,

 

Вход детей в спортивный зал под музыкальное сопровождение.

Построение в одну шеренгу.

Ведущий. Дорогие  ребята! Сегодня, в этот замечательный осенний день, встретились две замечательные команды  « Веселые зайчата» и «Озорные медвежата», чтобы показать свою ловкость, быстроту, силу. Команды поприветствуйте друга- друга (команды произносят свои девизы). Продолжаем наши представления. Представляю вам  наших судей. Как водится, они строгие, но очень справедливые (представить судей).

 

Ведущий.

Ребята, скажите,  что помогает человеку быть здоровым? Правильно! Прохладная чистая вода, которой мы умываемся,  обливаемся и обтираемся по утрам. Еще одни наши друзья – это солнце, воздух. А что еще с утра помогает стать бодрыми? Поднимает нам настроение? Конечно, утренняя гимнастика!

А ну, не ленись, на зарядку становись!

(перестроение врассыпную).

 

«Каждый делает зарядку» *

 

Первый куплет
Каждый день у нас, ребятки, Начинается с зарядки.	Ходьба на месте, руки вперед, Вверх, за голову, вниз.
Припев.
Руки в стороны и вниз, Все присели, поднялись, И девчонки и мальчишки, Побежали все припрыжку.	Руки в стороны, вниз. Упор присев, встать. Бег на месте.
Второй куплет
Сделать нас сильней немного Упражнения помогут	Ходьба, руки в стороны. Полуприседы, сгибая и разгибая Руки к плечам.
Припев
Повторить упражнения припева
Третий куплет
Даже утром самым хмурым Веселит нас физкультура!	Ходьба на месте, руки вверх и на пояс. Правую ногу на пятку, вперед, Левую ногу на пятку, вперед.
Припев
Повторить упражнения припева
Четвертый куплет
И. конечно, очень важно, Чтоб зарядку делал каждый.	Ходьба с широкими движениями рук. Полуприсед, с поворотами туловища влево и вправо, погрозить пальчиком.

 

*Песня «Каждый делает зарядку», муз. Ю.Чичикова, сл.Я. Халецкого

 

Дорогие наши команды « Веселые зайчата» и «Озорные медвежата», начинаются наши соревнования!

 

Ведущий

Если хочешь быть здоровым,

Не хандрить и не болеть,

Все проблемы эти в жизни,

Можно с честью одолеть!

Вкусной, правильной едой,

Что энергию несет.

Она дарит нам здоровье,

Силу, бодрость придает.

Так давайте впредь ребята

С такой едой дружить!

И тогда проблемы в жизни

Будет легче пережить!

                                                             (Игорь Загоруй).

 

Эстафета 1 «Фрукты и овощи» — одна команда собирают овощи, другая – фрукты.

В руках корзина. Дети бегут, перепрыгивая препятствия, добежать до ориентира, взять один фрукт (овощ) и положить в корзину, вернуться назад. Овощи и фрукты рассыпаны на полу.

 

Ведущий. Конечно, человек должен много кушать полезных продуктов, делать по утрам зарядку, заниматься спортом. А еще человек обязательно должен следить за чистотой. Например,  мыть руки с мылом, чистить зубы,  ходить в чистой одежде.

 

Нужны мыться непременно

Утором, вечером и днем.

Перед каждою едой,

После сна и перед сном.

Тритесь губкой и мочалкой

Потерпите – не беда!

И чернила, и варенье

смоют мыло и вода.

 

Эстафета №2 «Закрась предмет»

Бежать,  оббегая ориентиры (ведерки)  до фланелеграфа, взять мелок в руки и закрасить фрагмент рисунка (мыло), вернуться назад и передать эстафету.

 

Ведущий. Мы сейчас с вами поиграем в одну  игру. Правила такие. Я задаю вопросы, а вы мне отвечаете «Я» или если что не так, то молчите.

 

Игра « Кто не чистит зубы?»

— Кто любит шоколад?

-Кто любит мармелад?

-Кто любит груши?

-А кто не моет уши?

— Кто любит гранат?

-Кто любит виноград?

-Кто любит урюк?

— А кто не моет руки?

— Кто маме помогает?

-Кто правильно играет?

-Кто не кусает губы?

А кто не чистит зубы?(1)

 Ведущий.

Осень. Листья пожелтели.

Птицы снова улетели.

В сентябре прохладно стало,

Солнце уже светит мало.

Кружит в танце листопад,

Деревья голые стоят.

Частый дождик в октябре,

Лужи, слякоть в ноябре.

Реки сковывает лед,

Скоро к нам зима придет.(2)

 

 

Эстафета «Собери осенний букет»

Бег до ориентира, взять кленовый лист на липучке, приклеить на фланелеграф на вазу. Вернуться и передать эстафету.

 

Ведущий. Закончились наши соревнования. Вы  очень быстрые, ловкие, смелые, спортивные ребята! Молодцы!

Пока наши судьи  подводят итоги, мы с вами потанцуем танец «Буги-вуги».(3)

 

 Построение в круг.

Руку правую вперед, А потом ее назад, А потом ее вперед И немного потрясем. Мы танцуем «Буги-Вуги», Поворачиваемся в круге, И в ладоши хлопаем вот так… Раз, два, три! Буги-вуги, хорошо! Буги-вуги, хорошо! Буги-вуги, хорошо! Мы танцуем все легко!

Дети хлопают, берутся за руки и идут к центру, поднимая большой палец.

Танец повторяется несколько раз, при этом изменяются слова, и движения в первой части: «руку левую вперед…», «ногу правую, затем левую», «плечо правое, затем левое», «ухо правое, ухо левое», «бедро правое, затем левое» и т.д.

 

Награждение команд. Построение в две шеренги.

Ведущий. 

Всем полезно закаляться!

Водой холодной умываться,

Руки, ноги обтирать,

Душ прохладный принимать.

Только меру соблюдай-

Постепенно начинай.

Постоянным всегда будь-

Закаляться не забудь.(2)

 

Звучит марш. Выход из спортивного зала.

 

Используемая литература:

1.(Удовольствие – в игре: Сборник./Сост. И. Борде-Кляйн, М. Арнд, В.Зингер. М., 1983).

2. (Мамышева О.Г. Готовимся к школе. Что должен знать будущий первоклассник. Стихотворения для детей 4-7 лет.-М.;ТЦ Сфера, 2017 .-64 с. (Стихотворный детский сад).
3. (Титов С.В. Добро пожаловать, игра! М., 2004).