Конспект НОД в подготовительной группе на тему: «Как Тимошка здоровье искал»

Автор: воспитатель Прокопьева О. Ф.

 ГБДОУ детский сад № 70

 Кировского района Санкт-Петербурга

 Программное содержание:

  • формировать у дошкольников представления о здоровом образе жизни.
  • закреплять знания о необходимости наличия витаминов в организме человека и полезных продуктов.
  • правила гигиены тела человека.
  • развивать познавательную активность у детей.

Интеграция образовательных областей:

здоровье, социализация, познание, чтение художественной литературы, музыка, художественное творчество, коммуникация.

 Методические приёмы:

Сюрпризный момент, объяснение, наглядный материал по теме, повторение пройденного материала, использование музыкального сопровождения и художественного слова.

Предшествующая работа:

беседы, чтение познавательной литературы, сюжетно-ролевые игры, дидактические тиры, настольно-печатные игры, чтение художественной литературы, экскурсии внутри детского сада на кухню и медкабинет, продуктивная деятельность.

Подготовка к непосредственно-образовательной деятельности.

Разработка сценария, подбор и оформление атрибутов и пособий, оформление групповой комнаты.

Материалы и оборудование:

Игрушка «Тимоша», демонстрационный материал, листы бумаги на каждого ребёнка, трафарет, поролоновые штампы, гуашь, наглядный материал «Корабль», музыкальный диск, магнитофон.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель. Ребята, сегодня на улице я встретила Тимошу. Он получил письмо от бабушки, давайте послушаем, что она пишет:

Тимоша. (читает)

Дорогой Тимоша! Приезжай отдыхать ко мне в деревню. Я очень хочу тебя увидеть.

Желаю тебе здоровья. Целую. Твоя бабушка.

Воспитатель. Прочитал письмо Тимоша и задумался.

Тимоша. Желаю здоровья… Люди часто так говорят: Только где же это здоровье найти?

Я искал здоровье под столом, под шкафом. Нет его нигде.

Вот я и пришел в детский сад, спросить у детей, где это здоровье прячется?

Воспитатель. А хочешь ты, Тимоша, отправиться с нами?

Тимоша. Конечно, хочу!

Воспитатель. Сегодня я приглашаю в путешествие на корабле. Кто же у нас будет капитаном?

Капитан. Прошу всех занять свои места, корабль отправляется в путешествие.

ПСИХОГИМНАСТИКА. НА КОРАБЛЕ (звучит музыка Ю. Антонов «Море»)

Воспитатель. Вот мы и приплыли. И наша первая остановка: «Загадочные знаки — символы».

— Кто изображен на паутинке? (ответы детей)

— А вокруг них (ответы детей)

— давайте расскажем, что означает каждый знак (желтый — солнце, серый — воздух, голубой — вода).

А для чего нам необходимы солнце, воздух и вода (ответы детей).

Воспитатель. Ну, что же продолжаем наше путешествие, и следующая остановка «Тело человека», на которой мы должны ответить: «Зачем человеку тело?». Много веков назад, люди поняли, как важно заботиться о своем здоровье, держать в чистоте тело, чтобы оно было крепким и здоровым. Это такой мудрый механизм может выполнять множество различных функций, т. е. действий.

— Посмотрите на картину и откажите, какие действия выполняет тело?

(ответы детей).

— Итак, с помощью тела мы можем: бегать, трать, трудиться. Тело приспосабливается к существованию в различных обстоятельствах.

— А сейчас давайте покажем, как умеет двигаться наше тело.

(музыкально-ритмическая композиция «Урок зоологии»)

Воспитатель. Я предлагаю изобразить движение нашего тела в рисунке (используя нетрадиционный материал, дети по трафарету рисуют человека в движении).

Воспитатель. Итак, ребята, объясните, пожалуйста, Тимоше, зачем человеку тело?

(ответы детей).

Продолжаем наше путешествие

— И мы у остановки «Чистота — залог здоровья», для вас загадки:

Ускользает, как живое.

Но не выпущу его я,

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (мыло)

Плещет теплая волна,

Пол волною — белизна,

Отгадайте, вспомните,

Что за море в комнате? (ванная)

Там, те кубка не осилит,

Не домоет, не домылит;

На себя я труд беру:

Пятки, локти с мылом тру.

И коленки оттираю —

Ничего не забываю. (мочалка)

Воспитатель. Да, Тимоша, чтобы наше тело было здоровым, мы должны ухаживать за своим телом. Ведь вода и мыло наши верные друзья.

Ребята, сейчас расскажут о шести золотых правилах, которые должен знать каждый:

  1. Ежедневно умывайся утром и принимай душ перед сном.
  2. Чисти зубы два раза в день — утром и вечером.
  3. Мой уши не реже одного раза в неделю.
  4. Подстригай ногти не реже одною раза в десять дней.
  5. Меняй нижнее белье каждый день.
  6. Обязательно мой руки перед едой.

Тимоша. Я понял, что нужно заботиться о своем здоровье и это помогает нам уверенно чувствовать себя среди людей.

Воспитатель. Что же такое гигиена? (ответы детей).

— Гигиена — это соблюдение правил ухода за телом, которое позволяют сохранить человеку здоровье.

Воспитатель. Продолжаем наш путь дальше. Вот остановка, вторая называется витаминная. Как вы думаете, почему она так называется? (ответы).

— Здесь нас ждет угощение, вкусный торт:

ИГРА. «ПИРОГ С НАЧИНКОЙ»

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА. Закрепить знания детей о витаминах в продуктах питания и их пользе для организма человека.

Воспитатель. И, чтобы, ты, Тимоша, хорошо все запомнил, дети почитают тебе стихи: Никогда не унываю

И улыбка на лице,

Потому что принимаю

Витамины А, В, С.

Очень важно спозаранку,

Есть за завтраком овсянку.

Черный хлеб полезен нам

И не только по утрам.

Помни истину простую.

Лучше видит только тот,

Кто жует морковь сырую

И сок морковный пьет.

От простуды и ангины помогают апельсины.

Ну, а лучше съесть лимон, хоть и очень кислый он.

Воспитатель. И конечная остановка «Спортивная»

Если человек будет заниматься спортом и закалять свой организм, то ему не страшны болезни. Какие виды спорта вы знаете? (ответы)

Расскажите пословицы о здоровье.

Береги здоровье смолоду.

Крепким стать нельзя мгновенно, запишитесь постепенно.

Я здоровье сберегу, сам себе я помогу.

Лепим мы снеговика

Три-четыре‚ три-четыре (наталкивают ладонями шею)

Нарисуем рот пошире

Пять — найдем морковь для носа (кулачками растирают крылья носа)

Угольки найдем для глаз

Шесть — наденем шляпу косо. (приставляют ладони по лбу и растирают лоб)

пусть смеется он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь

Воспитатель. Ну что же, ребята, и Тимоша, нам пора возвращаться, но прежде, чем отравиться в путь скажите: помогли ли мы Тимоше найти здоровье, и узнать где оно прячется. (ответы)

Воспитатель. Здоровье — это наше хорошее самочувствие, когда мы бодры, полны сил для разных дел. (звучит музыка)

Тимоша. Спасибо, ребята, теперь я обязательно поеду к бабушке, и здоровье возьму с собой.

Конспект спортивного досуга с детьми среднего возраста

«Если хочешь быть здоровым»

Тюрикова Л.И., инструктор по физической культуре,

ГБДОУ № 14 Кировского района Санкт-Петербурга

Цель — формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1.Закрепить знания о значимости физических упражнений, о пользе фруктов и овощей.

  1. Закрепить знания о культурно-гигиенических навыках.
  2. Закрепить двигательные навыки и умения в эстафетах.
  3. Развивать двигательные качества: быстроту, смелость, выносливость, координацию движений.

Спортивный инвентарь, оборудование:  2 корзины, фрукты и овощи по кол-ву детей, 2 фланелеграфа, 4 ведерка (ориентира), 4 конуса (ориентира), цветные мелки, 2 листа ватмана, кленовые листы на липучке, 2 вырезанные из цветного картона вазы,

 

Вход детей в спортивный зал под музыкальное сопровождение.

Построение в одну шеренгу.

Ведущий. Дорогие  ребята! Сегодня, в этот замечательный осенний день, встретились две замечательные команды  « Веселые зайчата» и «Озорные медвежата», чтобы показать свою ловкость, быстроту, силу. Команды поприветствуйте друга- друга (команды произносят свои девизы). Продолжаем наши представления. Представляю вам  наших судей. Как водится, они строгие, но очень справедливые (представить судей).

 

Ведущий.

Ребята, скажите,  что помогает человеку быть здоровым? Правильно! Прохладная чистая вода, которой мы умываемся,  обливаемся и обтираемся по утрам. Еще одни наши друзья – это солнце, воздух. А что еще с утра помогает стать бодрыми? Поднимает нам настроение? Конечно, утренняя гимнастика!

А ну, не ленись, на зарядку становись!

(перестроение врассыпную).

 

«Каждый делает зарядку» *

 

Первый куплет

Каждый день у нас, ребятки,

Начинается с зарядки.

Ходьба на месте, руки вперед,

Вверх, за голову, вниз.

Припев.

Руки в стороны и вниз,

Все присели, поднялись,

И девчонки и мальчишки,

Побежали все припрыжку.

Руки в стороны, вниз.

Упор присев, встать.

Бег на месте.

Второй куплет

Сделать нас сильней немного

Упражнения помогут

Ходьба, руки в стороны.

Полуприседы, сгибая и разгибая

Руки к плечам.

Припев

Повторить упражнения припева

Третий куплет

Даже утром самым хмурым

Веселит нас физкультура!

Ходьба на месте, руки вверх и на пояс.

Правую ногу на пятку, вперед,

Левую ногу на пятку, вперед.

Припев

Повторить упражнения припева

Четвертый куплет

И. конечно, очень важно,

Чтоб зарядку делал каждый.

Ходьба с широкими движениями рук.

Полуприсед, с поворотами туловища влево и вправо, погрозить пальчиком.

 

*Песня «Каждый делает зарядку», муз. Ю.Чичикова, сл.Я. Халецкого

 

Дорогие наши команды « Веселые зайчата» и «Озорные медвежата», начинаются наши соревнования!

 

Ведущий

Если хочешь быть здоровым,

Не хандрить и не болеть,

Все проблемы эти в жизни,

Можно с честью одолеть!

Вкусной, правильной едой,

Что энергию несет.

Она дарит нам здоровье,

Силу, бодрость придает.

Так давайте впредь ребята

С такой едой дружить!

И тогда проблемы в жизни

Будет легче пережить!

                                                             (Игорь Загоруй).

 

Эстафета 1 «Фрукты и овощи» — одна команда собирают овощи, другая – фрукты.

В руках корзина. Дети бегут, перепрыгивая препятствия, добежать до ориентира, взять один фрукт (овощ) и положить в корзину, вернуться назад. Овощи и фрукты рассыпаны на полу.

 

Ведущий. Конечно, человек должен много кушать полезных продуктов, делать по утрам зарядку, заниматься спортом. А еще человек обязательно должен следить за чистотой. Например,  мыть руки с мылом, чистить зубы,  ходить в чистой одежде.

 

Нужны мыться непременно

Утором, вечером и днем.

Перед каждою едой,

После сна и перед сном.

Тритесь губкой и мочалкой

Потерпите – не беда!

И чернила, и варенье

смоют мыло и вода.

 

Эстафета №2 «Закрась предмет»

Бежать,  оббегая ориентиры (ведерки)  до фланелеграфа, взять мелок в руки и закрасить фрагмент рисунка (мыло), вернуться назад и передать эстафету.

 

Ведущий. Мы сейчас с вами поиграем в одну  игру. Правила такие. Я задаю вопросы, а вы мне отвечаете «Я» или если что не так, то молчите.

 

Игра « Кто не чистит зубы?»

— Кто любит шоколад?

-Кто любит мармелад?

-Кто любит груши?

-А кто не моет уши?

— Кто любит гранат?

-Кто любит виноград?

-Кто любит урюк?

— А кто не моет руки?

— Кто маме помогает?

-Кто правильно играет?

-Кто не кусает губы?

А кто не чистит зубы?(1)

 Ведущий.

Осень. Листья пожелтели.

Птицы снова улетели.

В сентябре прохладно стало,

Солнце уже светит мало.

Кружит в танце листопад,

Деревья голые стоят.

Частый дождик в октябре,

Лужи, слякоть в ноябре.

Реки сковывает лед,

Скоро к нам зима придет.(2)

 

 

Эстафета «Собери осенний букет»

Бег до ориентира, взять кленовый лист на липучке, приклеить на фланелеграф на вазу. Вернуться и передать эстафету.

 

Ведущий. Закончились наши соревнования. Вы  очень быстрые, ловкие, смелые, спортивные ребята! Молодцы!

Пока наши судьи  подводят итоги, мы с вами потанцуем танец «Буги-вуги».(3)

 

 Построение в круг.

Руку правую вперед,

А потом ее назад,

А потом ее вперед

И немного потрясем.

Мы танцуем «Буги-Вуги»,

Поворачиваемся в круге,

И в ладоши хлопаем вот так…

Раз, два, три!

Буги-вуги, хорошо!

Буги-вуги, хорошо!

Буги-вуги, хорошо!

Мы танцуем все легко!

 

 

 

 

 

 

 

Дети хлопают, берутся за руки и идут к центру, поднимая большой палец.

 

Танец повторяется несколько раз, при этом изменяются слова, и движения в первой части: «руку левую вперед…», «ногу правую, затем левую», «плечо правое, затем левое», «ухо правое, ухо левое», «бедро правое, затем левое» и т.д.

 

Награждение команд. Построение в две шеренги.

Ведущий. 

Всем полезно закаляться!

Водой холодной умываться,

Руки, ноги обтирать,

Душ прохладный принимать.

Только меру соблюдай-

Постепенно начинай.

Постоянным всегда будь-

Закаляться не забудь.(2)

 

Звучит марш. Выход из спортивного зала.

 

Используемая литература:

1.(Удовольствие – в игре: Сборник./Сост. И. Борде-Кляйн, М. Арнд, В.Зингер. М., 1983).

  1. (Мамышева О.Г. Готовимся к школе. Что должен знать будущий первоклассник. Стихотворения для детей 4-7 лет.-М.;ТЦ Сфера, 2017 .-64 с. (Стихотворный детский сад).
  2. (Титов С.В. Добро пожаловать, игра! М., 2004).

Физкультурно-оздоровительное занятие по фитбол-гимнастике

Шульжевич О.А.- воспитатель,

Булатова И.Н. старший воспитатель.

ГБДОУ детский сад № 16

Кировского района Санкт-Петербурга

 Конспект занятия C фитболом дружить – здоровым быть!” (старший дошкольный возраст)  (скачать)

Целью занятия является укрепление физического и психоэмоционального здоровья детей посредством фитбол-гимнастики.

Сценарий НОД по физкультуре в младшей группе

Составила  инструктор по физической культуре

ГБДОУ № 53 Кировского района Санкт-Петербурга

 Барашкина Е.Ю.

 

Цель: развивать физические, нравственные качества детей.

Задачи:

— Закрепить умение легко ходить и бегать, согласовывая движения рук и ног;

-Развивать ловкость, быстроту, выдержку и внимание;

-Вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на спортивные упражнения, прививать любовь к физкультуре;

— Воспитывать у детей коммуникативные качества, воспитывать доброжелательность в общении.

                                         Ход занятия

Дети входят в зал, встают врассыпную, к ним выходит Лесовичок.

Лесовичок:

Здравствуйте, милые друзья! Живу в лесу я.

Жить в лесу привык, а зовусь я – Лесовик!

Загадывает  детям  загадку:

Зеленоглаза, весела, 
девица-красавица. 
Нам в подарок принесла, 
то что всем понравится: 
зелень – листьям, нам – тепло, 
волшебство – чтоб все цвело. 
Вслед ей прилетели птицы – 
песни петь все мастерицы. 
Догадались, кто она? 
Эта девица —             (Весна)

 

Что это? Правильно , ребята, это весна. Я хочу пригласить вас отправиться в путешествие в весенний лес. Путь нелёгкий, я думаю, что вы сильные, ловкие, быстрые и справитесь  с заданиями. Вы согласны?

Ответы детей.

Тогда собираемся в путь.

Чтобы нам не потеряться,

Нужно за руки держаться.

Отправляемся мы в лес,

Ждёт нас много в нём чудес.     Ходьба змейкой, держась за руки.

По тропинкам мы шагаем,

Выше ноги поднимаем!

По тропинкам мы идём

И ничуть не устаём.                Ходьба с высоким подниманием колен

Холодно в лесу весной-

Побежали все за мной!

С бегом будет веселей,

С бегом будет нам теплей.              Быстрый бег в колонне

По тропинке мы шагаем,

Руки наши согреваем.- 2 раза.      Ходьба с хлопками на каждый шаг

Вот полянка, вот и лес,

Вот и ёлка до небес!

Замечательно, ребята, вот и пришли вы в моё царство-лес.

Ой, а кто это так красиво поёт, вы не знаете, ребята?

Ответы детей.

Лесовичок: Правильно, ребята, нас встречают птички, давайте мы с ними вместе разомнёмся.

Общеразвивающие упражнения с птичками.

  1. «ПТИЧКИ МАШУТ КРЫЛЬЯМИ»

И. П.: основная стойка.

Выполнение: поднять руки в стороны и опустить.

Повторение: 4-6 раз

  1. «ПТИЧКИ КЛЮЮТ ЗЕРНЫШКИ»

И. П.: основная стойка.

Выполнение: присесть, постучать несколько раз пальцами по коленям. Выпрямиться и поднять рыки вверх.

Повторение: 4-6 раз

  1. «ПТИЧКИ ТАНЦУЮТ»

И. П.: основная стойка, руки на поясе.

Выполнение: делать пружинку.

Повторение: 4-6 раз

  1. «ПТИЧКИ ЛЕТАЮТ»

Ходьба за воспитателем.

В течении: 25-30 сек.

  1. «ПТИЧКИ НЮХАЮТ ЦВЕТОЧКИ»

Упражнение на восстановление дыхания.

Повторение: 3-4 раза

А теперь птички хотят с вами потанцевать.

Танец с птичками. (музыкально-ритмический по показу)

А сейчас мы поиграем с птичками в игру «Ой, летали птички».

Лесовичок: А как вы думаете, ребята, птички боятся дождика? А куда они прячутся во время дождя?

Ответы детей.

Давайте с вами поиграем в игру «Солнышко и дождик».

Ну вот, ребята, вы сегодня побывали в моём лесу, поиграли с моими подружками-птичками, а теперь нам пора прощаться, а за то, что вы были быстрыми, ловкими, внимательными, подарю я вам чудесный мешочек, а что в нём лежит, не скажу, когда вернётесь в группу, узнаете. Сейчас провожу вас и сам пойду по своим лесным делам. До свидания!

 Зимний физкультурный досуг  «Зимние забавы» для средней группы

Автор:  Т.В.Сенникова,  инструктор по физической культуре  ГБДОУ д/с №2 компенсирующего вида Кировского района Санкт-Петербурга         

Как привить детям любовь к движению, физкультуре и спорту, к здоровому образу жизни? Прежде всего – увлечь, заинтересовать! Подарить ощущение удовольствия от движения, ощущение радости от командной игры, яркие впечатления от встречи со сказочными персонажами.  Физкультурные досуги и праздники – замечательное средство для решения этих задач.

Задачи:

Закреплять двигательные умения в игровой форме. Учить выполнять движения танца совместно со всеми по показу. Совершенствовать умения выполнять правила эстафет и подвижных игр. Развивать умения действовать по сигналу, сотрудничать с ведущим и коллективом детей. Закреплять знания детей о зимних видах спорта. Создать атмосферу непринужденности, доброжелательности, желания активно проводить свободное время.

Оборудование: Украшения для зала. Елка в снегу, маска медведя, снежинки, снежки  на каждого ребенка, 2 лопатки, 2 санок, 2 клюшки, 2 шайбы, ворота.

Персонаж «Зима» —  взрослый;  персонаж «Медведь» — ребёнок  подготовительной группы.

Ход праздника

Дети заходят в зал под музыку «Марширующие поросята» (авт. П.Берлин). Строятся в шеренгу.

Ведущая: Ребята, сегодня у нас в физкультурном зале праздник – зимние забавы.

Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл —  и вот сама идет волшебница зима.

Брега с недвижною рекою сравняла пухлой пеленою. Блеснул мороз,

И рады мы проказам матушки — зимы. (А.С.Пушкин)

Входит Зима под музыку «Грустное настроение»  ( авт. А.Штейнвиль).

Зима: Я красавица девица. А зовут меня Зима.                    

Я пришла к вам веселиться.

Кто умеет веселиться, тот мороза не боится.

— Здравствуйте, дети. Вы любите Зиму? А мороза не боитесь?

Дети: Нет. Нам морозы не беда, не страшны нам холода,

ходим в шубах и ушанках и катаемся на санках.

Подвижная игра «Зимние забавы»

Зима: А как? (дети встают парами, идут по кругу под музыку «Саночки»              ( авт.Филиппенко).                                                              

Зима: А потом? Дети:

А потом на лыжи встанем и с горы кататься станем. (Показывают, имитация лыжного шага под музыку «Саночки», авт. Филиппенко).  

Зима: А потом?

Дети: А потом в снежки играем, метко, метко попадаем.     

 (Бросаются в Зиму снежками. Зима уклоняется, тоже бросает снежки в детей.)

Ведущая: Дорогая гостья, дети приготовили для тебя весёлый танец. Посмотри на ребяток и потанцуй с ними.

Танец «У леса на опушке». Танец исполняют дети, стоя врассыпную.

Слова песни

Движения

У леса на опушке

Жила зима в избушке.

 

Она снежки солила

В березовой кадушке.

Она сучила пряжу,

Она ткала холсты.

Ковала ледяные да над реками мосты.

Руки внизу «ёлочкой».

Руки над головой «домиком», повороты туловища вправо, влево. С пружинкой.

Руки «лепят» снежки, бросает правая рука,

затем бросает левая рука.

Руки выполняют моторчик, разводим руки в стороны. 2 раза.

Наклон вниз, руки из стороны в сторону.

«Полоскание».

 Эстафеты

Дети выстраиваются в две колонны (команды).

Эстафета 1. Собери снежки лопатой в ведро.                       

Зима. Молодцы! Чисто убрали снег. Вы очень трудолюбивые.

Ведущая. Зимушка, наши ребята любят на саночках катать кукол и зверюшек. Посмотри, как это у них хорошо получатся.        

Эстафета 2. Прокати игрушку на саночках.

Ведущая:  Зима, наши дети еще любят в хоккей играть, и в ворота забивать гол.

Эстафета 3. Проведи шайбу в ворота.                                    

Зима: Ребята, вы – ловкие, быстрые спортсмены.

Ведущая: Наши дети любят кататься на лыжах. Пойдемте, дети, в лес. Покатаемся на лыжах, но будьте осторожны, там спит медведь в берлоге.

Подвижная игра «Медведь».  

Ребенок подготовительной группы сидит на стуле, спрятавшись за ёлочку. Дети имитируют ходьбу на лыжах и произносят текст:

Как на ёлке снег, снег, и под ёлкой снег, снег.

А под снегом спит Медведь. Тише, тише не шуметь.

Медведь рычит, дети убегают. Игра повторяется 2 – 3 раза.

Далее Зима проводит игру « Снежинки, ветер, лед»

Подвижная игра «Снежинки, ветер, лёд»

На слово ВЕТЕР – дети медленно бегут врассыпную. СНЕЖИНКИ – дети кружатся. ЛЕД – останавливаются, изображая ледяные фигуры.

Зима: Ребята, я с вами прощаюсь, мне пора  к  другим детям на праздник. Мне у вас очень понравилось. Вы такие трудолюбивые. Спортивные. Продолжайте кататься на лыжах, на санках с горки, по ледяным дорожкам. И будьте здоровы! До свиданья.

Дети выходят из зала под музыку «Марширующие поросята» П.Берлин.                                                                                 

«Узелок на память»

План – конспект НОД по познавательному развитию «Узелок на память» (автор — Е.В. Пужай, воспитатель ГБДОУ детского сада № 16 Кировского района Санкт-Петербурга)class=»rmrh-itemId-369″